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3)과학-4. 날씨와 우리 생활 - 시간에 따른 기온의 변화를 알아봅시다(세안)

저작시기 2011.09 |등록일 2012.01.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 14페이지 | 가격 1,500원

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

Ⅰ. 단원 연구 및 수업 설계
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 지도상의 유의점
6. 학생 실태
7. 교재 연구
8. 단원의 지도 계획
9. 단원의 평가 계획


Ⅱ. 본시 지도 계획의 실제
1. 본시 교수-학습 과정안
2. 판서계획
3. 형성 평가 계획
4. 학습지 및 학습 보충 자료
5. 참고 문헌 및 사이트

본문내용

Ⅰ. 단원 연구 및 수업 설계

1. 단원명

4. 날씨와 우리 생활


2. 단원의 개관

이 단원은 학생들에게 날씨에 대하여 관심과 흥미를 가지고 날씨 요소인 기온, 구름, 바람, 비를 조사하여 날씨는 계속 변하며 우리의 생활과 밀접한 관계가 있음을 깨닫도록 한다. 이와 더불어 날씨의 변화에 대처해 나가는 능력을 기르기 위하여 설정하였다.
날씨는 사람들의 생활과 밀접한 관계를 가지고 있으며 학생들도 각종 매체를 통해 일기 예보를 접하고 있다. 하지만 학생들은 날씨를 표현하는 데에는 다소 막연한 용어를 사용하며 구체화하기 어려워하는 경향이 있다. 날씨를 표현하기 위해서 필요한 날씨 요소에는 기온, 구름의 양, 풍향, 풍속, 비의 양, 습도, 기압 등이 있다. 3학년은 구체적 조작기에 해당하므로 현상에 대한 원리의 이해보다는 구체적인 현상을 관찰하고 그 속에서 과학적 사실을 발견하는 수준의 학습이 필요하다. 따라서 이 단원에서는 기온, 구름, 바람, 비의 네 가지 날씨 요소만을 다루도록 하였다.
날씨와 우리 생활의 관계에 대해서도 학생들의 경험을 자신으로부터 확장하여 날씨가 인간 생활에 미치는 영향, 날씨를 이용한 산업 등 날씨와 사회 및 생활 전반의 관계를 생각해 보도록 하였다.


3. 단원의 학습 목표

① 온도계의 사용법을 알고 기온을 측정할 수 있다.
② 따와 장소에 따라 기온을 측정하고 표나 그림으로 나타낼 수 있다.
③ 구름의 모양, 색깔 등은 다양하며 시간에 따라 변함을 알 수 있다.
④ 풍향과 풍속을 재는 기구를 만들고 이를 이용해 풍향, 풍속을 직접 재어 기호로 나타낼 수 있다.
⑤ 비의 양을 측정하는 원리를 이해한다.
⑥ 날씨가 우리 생활에 미치는 영향을 알고 날씨를 이용하는 사례를 들 수 있다.
⑦ 날씨의 변화에 관심을 갖고 날씨에 따른 활동 계획을 스스로 세울 수 있다.

참고 자료

교육과학기술부(2010), 초등학교 교사용 지도서 : 과학 3-1, 금성출판사
김은량(2007), 변화무쌍 날씨(어디든지 과학), 삼성출판사
i-Scream (http://www.i-scream.com)
인디스쿨 (http://www.indischool.com)
기상청 (http://www.kma.go.kr)
네이버날씨 (http://weather.naver.com)
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