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2)국어-6. 의견이 있어요 - 내 생각에 알맞은 까닭 들기

저작시기 2011.09 |등록일 2012.01.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

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소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

없음

본문내용

※ 오늘 배울 내용에 대해서 말하기를 통해 학생들에게 학습 목표에 대한 인지 하게 한다.
학습 목표 | 내 생각에 알맞은 까닭을 들 수 있다.

학습 활동 ① 요술기차
② 티켓을 얻자!
③ 요술기차를 타고~



교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
문제 탐구
활동1
? 활동 1 | 요술기차
T : 교과서 68쪽의 그림을 보고 주영이가 요술 기차에 탈 수 있을지 생각해 봅시다.

T : 주영이에게 어떤 일이 있었는지 말해 봅시다.


T : 그래요. 그런데 이 요술 기차는 자신의 생각에 알맞은 까닭을 말해야 탈 수 있습니다. 까닭을 말하지 못하면 탈 수가 없어요.

T : 그럼 주영이는 어떻게 해야 달나라에 갈 수 있을까요?

T : 주영이는 무엇이라고 이야기하였나요?

T : 주영이는 어떤 까닭을 들었을까요?

? 활동 1 | 요술기차
S : (교과서 68쪽을 본다.)

S : 주영이는 꿈 속에서 요술 기차를 타고 우주를 여행하려고 합니다.

S : 알맞은 까닭을 이야기 말해야 합니다.

S : 달나라에 가고 싶어요.

S : 달나라에 가서 토끼를 만나고 싶어요./달나라를 탐험하고 싶어요. 등
8'

★ 교과서

※ 교과서의 그림을 보고 생각하는 것임으로 학생들이 그림만 보고 생각하지 못 하면 교사가 더 구체적으로 상황적 맥락을 이야기 한다.
문제 해결
활동2
? 활동 2 | 티켓을 얻자!
T : 주영이가 이 요술기차를 타려면 뭐가 필요하다고 했죠?

참고 자료

없음
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