검색어 입력폼

4)사회-더불어살아가는우리지역-도움을 주고 받는 자매결연(중안)

저작시기 2011.09 |등록일 2012.01.13 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

없음

본문내용

관련 사례 발전

활동1> 교류 활동 조사하기
T: 자매결연이라는 말을 언제 들어보았나요?
T: 교과서 86쪽을 봅시다.
T: 자매결연은 지역과 지역이 서로 돕거나 교류하는 것을 말합니다. 지역의 대상은 다양합니다. 왜 자매결연을 할까요?
T: 우리 인천시 혹은 인천과 관련된 기관들은 어떤 자매결연을 맺고 있을까요?
T: 선생님이 신문기사를 준비해 왔습니다. 모둠별로 하나의 신문기사를 줄 테니, 다 함께 읽어보고 왜 자매결연이 이루어졌고, 그 자매결연의 특징은 무엇일지 의논한 뒤에 90쪽의 내용을 정리 해 봅시다.
T: 다 한 모둠을 발표 해 봅시다.



T: 자매결연이 어떤 것인지 알겠나요?
T: 그럼 우리 효성동이 자매결연을 맺고 있는 지역은 어디가 있을까요?
T: 함께 알아볼까요? 어디에 가면 알 수 있을까?
T: 함께 계양구청을 가 봅시다. 어디쯤 있을지 찾아봅시다. 자매결연 코너가 따로 있네요.
T: 인천시는 어떤 지역들과 교류하고 있나요?


활동2> 자매결연 분류하기
T: 자매결연이 무척 많은 것 같죠? 너무 많아서 헷갈리기도 하는데, 어떻게 정리할 수 있을까?
T: 각 모둠별로 나눠준 신문의 내용중에 지역과 하는 일만 간단히 적어서 앞으로 갖고 오세요.
T: 여기 칠판에 붙은 내용들을 함께 분류 해 보겠습니다. 어떤 기준으로 분류 해 볼까요?
T: 지역으로 분류 해 봅시다.

참고 자료

없음
다운로드 맨위로