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3)사회-고장의 자랑-고장의 자랑스러운 인물에게 감사하는 마음을 표현하기(세안)

저작시기 2011.11 |등록일 2012.01.12 한글파일한컴오피스 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,000원

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

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본문내용

1. 단원명: 2. 고장의 자랑


2. 단원의 개관
이 단원은 우리 고장에는 다른 고장과 구분되는 고유한 특성이 있으며, 이 특성이 고장 사람들을 ‘우리’라는 생각을 갖게 해 주는 주요한 요인임을 이해하도록 하는 데 주안점을 두고 있다. 고장의 특성은 고장의 역사와 상징, 문화, 행사 등에서 직?간접적으로 찾아볼 수 있다. 그러므로 이 단원은 고장의 자랑스러운 인물이나 일, 고장의 행사, 고장을 상징하는 유적지나 건물 등 고장의 다양한 자연환경과 인문 환경을 소재로 삼고 있다.
이 단원을 지도할 때 고려할 점은 고장의 특성을 다루되, 고장의 과거와 현재 또는 현재와 미래가 분절된 것이 아니라 고장 사람들의 현재의 삶과 관련하여 ‘연속되고 있는 것’ 속에서의 ‘변화’, 그리고 ‘변화되는 것’속에서 ‘지속되고 있는 것’이 공존하고 있음을 학생들이 이해하도록 한다. 또한 학생들이 단원 학습 내용을 통하여 우리 고장에 대한 배타적인 사랑에만 그치지 않고, ‘우리’라는 생각이 고장 범위를 넘어 다른 고장, 나아가 우리 국토 전체와 연결될 수 있도록 한다.
첫째 제제에서는 고장의 과거와 현재 모습 그리고 고장 지명의 유래와 변화 등을 통해서 고장의 특성을 파악하도록 하였다.
둘째 제재에서는 고장의 이름난 인물이나 일을 통해서 고장 사람들의 과거와 현재의 생활 모습을 파악하도록 하였다.
셋째 제제에서는 전통 축제를 비롯한 고장의 다양한 행사를 통해서 고장 사람들의 생활 모습을 파악하도록 하였다.
넷째 제재에서는 고장을 대표하는 자랑거리나 장소를 실제 답사하거나 견학한 후 다른 사람에게 알릴 수 있는 방법으로 나타내 보는 활동을 통해 학습자들이 고장의 특성을 보다 구체적으로 이해하도록 하였다.

참고 자료

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