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2학년 국어(듣말)지도안-즐거운 마음으로 말잇기놀이하기

저작시기 2011.06 |등록일 2012.01.12 한글파일한컴오피스 (hwp) | 14페이지 | 가격 1,000원

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

Ⅰ.단원의 개관
1. 단원의 소개
가. 교재관
나. 지도관
2. 단원의 목표
3. 단원의 전개 계획
4. 단원의 계열
5. 본 차시와 관련 교육과정의 내용 분석
6. 단원의 평가
7. 지도상의 유의점

Ⅱ.학생실태 분석
 1. 학생 실태 조사 분석 및 시사점
2. 본시학습 관련 실태조사

Ⅲ.관련이론 및 수업모형
1. 이론적 배경
2. 수업모형 탐색

2.학습형태 
3.판서 계획
4. 평가 계획

본문내용

1. 단원의소개

본 단원은 말놀이에 즐겨 참여하면서 말놀이 활동을 보다 체계적으로 경험한 뒤 이 학습 경험을 바탕으로 친구들과 재미있는 내용을 즐겨 듣고 말하는 습관과 말놀이의 맛을 느끼고 낱말과 말에 대하여 친근하고 편안한 마음을 가질 수 있게 하기 위하여 설정되었다. 이에 학생들이 즐거운 마음으로 ‘끝말잇기 놀이’, ‘가운데 말 잇기 놀이’, ‘말 덧붙이기 놀이’, ‘말 전하기 놀이’학습 활동을 통해 창의적 국어 사용 능력과 언어의 유희성을 익히는 동시에 바르게 듣고 즐겨 말하는 태도를 기르는데 역점을 두고 지도하고자 한다.


가. 교재관
이 단원은 학생들이 일상생활에서 자유롭게 낱말과 말을 가지고 말놀이에 즐겨 참여하며 ‘끝말잇기 놀이’, ‘말 전하기 놀이’ 등과 같은 말놀이를 통하여 말하고 듣는 과정에서 재미를 느낄 수 있도록 하고, 언어적 유희를 경험하도록 구안되었다.

<듣기ㆍ말하기>
학생들이 말의 재미를 느끼면서 말놀이 활동을 보다 체계적으로 경험한 뒤, 이 학습 경험을 바탕으로 하여, 친구들과 재미있는 내용을 즐겨 듣고 말하는 습관을 가지게 한다. 이 과정에서 학생들은 말놀이의 맛을 느끼고 낱말과 말에 대하여 친근하고 편안한 마음을 가질 수 있다.

< 읽기 >
글을 읽고 글쓴이의 마음이 드러난 부분을 찾고, 글쓴이의 마음을 말하는 활동을 하며, 글을 실감나게 읽게 함으로써 읽기의 유창성을 함께 신장할 수 있도록 하였다.

< 쓰기 >
학생들이 생활 주변에서 초대하는 글을 써야 하는 경우를 알고, 초대하는 글이 갖추어야 할 형식과 목적에 맞게 초대하는 글을 쓰는 방법을 익힐 수 있게 하였다.

참고 자료

없음
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