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(개정교육과정 국어과 듣기 말하기) 2학년 2학기 4 마음을 주고 받으며 세안 지도안

저작시기 2011.11 |등록일 2012.01.10 한글파일한컴오피스 (hwp) | 19페이지 | 가격 2,000원

소개글

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목차

Ⅰ. 좋은 수업을 위한 교수 학습 과정안
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 수업자의 의도 및 지도 전략
4. 단원의 영역별 학습 목표
5. 단원의 계열
6. 성취 기준
7. 단원의 지도 계획
8. 단원의 평가 계획
9. 대단원 지도의 유의점
10. 본시 학습 지도 계획
11. 본시 수업 모형 전략
12. 본시 학습을 위한 맞춤 모둠 구성
13. 자료 활용 전략
14. 판서 계획
15. 본시 평가 계획
16. 본시 교수-학습 과정안

Ⅱ. 학습자 실태분석 및 대책
1. 실태분석
2. 실태분석 결과 시사점

Ⅲ. 교수-학습 아이디어 및 적용
1. 사고력 촉진 놀이의 중요성
2. 단계적 사고력 촉진 놀이 프로그램 구안ㆍ적용
3. 말하기 능력 신장을 위한 교수-학습 모형
4. 좋은 수업을 위한 학습 훈련

※ 참고문헌

본문내용

2. 단원의 개관
이 단원은 학생들이 말놀이에 즐겨 참여하게 하는 데 목적이 있다. 말놀이는 학생들이 일상생활에서 자유롭게 낱말과 말을 가지고 즐길 수 있는 놀이이다. 이 단원의 말놀이는 2학년 학생들이 매우 재미있어하는 학습 활동 제재이다. ‘끝말잇기 놀이’, ‘말 전하기 놀이’ 등과 같은 말놀이를 통하여 말하고 듣는 과정에서 재미를 느낄 수 있도록 하고, 언어적 유희를 경험하도록 하였다. 말놀이에서 사용되는 언어들은 사실만을 말하는 언어와는 다르므로 보다 창의적이고 상상력을 기르는 언어 경험을 할 수 있다. 따라서 이 단원에서는 학생들이 말의 재미를 느끼면서 말놀이 활동을 보다 체계적으로 경험한 뒤 이 학습 경험을 바탕으로 하여 친구들과 재미있는 내용을 즐겨 듣고 말하는 습관을 가지게 해야 할 것이다. 이 과정에서 학생들은 말놀이의 맛을 느끼고 낱말과 말에 대하여 친근하고 편안한 마음을 가질 수 있을 것이다.

참고 자료

교육과학기술부(2010). 초등학교 교사용 지도서 국어 2-1. 대한교과서 주식회사.
조숙현(2008). 창의적인 언어활동을 통한 언어 사용 능력 신장.
경기도교육청(2006). 교실수업개선 장학자료(신나는 교사 행복한 선생님).
이현숙(2004). 어휘 놀이가 아동이 언어 사용 능력 신장에 미치는 영향.
이재승(2005). 좋은 국어 수업 어떻게 할 것인가?. 교학사.
신헌재 외(2005). 초등 국어과 교수 학습방법, 박이정, 2005.
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