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(음악과 수업연구) 단계적 감상활동을 통한 음악적 개념 표현( 이슬 감상활동 지도안)

저작시기 2011.10 |등록일 2012.01.07 한글파일한컴오피스 (hwp) | 21페이지 | 가격 2,000원

소개글

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목차

Ⅰ. 음악 속 보물찾기 1
1. 주제 선정의 필요성 및 목적 1
2. 무지개(Rainbow) 학급의 실태 분석 및 지도 방안 1

Ⅱ. 음악적 개념 표현력 신장을 위한 수업 전략 2
1. 음악적 개념 표현력 관련 기초 이론 탐색 2
2. 음악적 개념 표현력 신장을 위한 교육과정의 이해 4
3. 음악적 개념 표현력 신장을 위한 학급 운영 4
4. 음악적 개념 표현력 신장을 위한 교과 특색 활동 5
5. 창의적인 감상활동의 평가 및 가정 통지 6
6. 학습 부진아 지도 과정 및 실적 6

Ⅲ. 음악과 수업공개와 분석을 통한 환류 8
1. 수업 설계 8
2. 음악과 수업의 준비 8
3. 음악과 본시 수업의 공개 13
4. 수업 분석과 환류 18

Ⅳ. 수업을 마무리 하며 19
1. 결론 20
2. 제언 20

본문내용

나. 주제 선정의 목적
2007 개정 음악과 교육과정은 ‘음악 활동을 통해 미적체험과 즐거움을 얻고 잠재된 음악성과 창의성 계발’을 음악교육의 궁극적인 목표로 설정하고 있다.
따라서 본 수업 연구는 단순한 듣기 위주의 감상학습의 형태에서 벗어나 집중적으로 들으면서 들은 것을 음악적으로 사고하고 음악적으로 표현하도록 하기 위해 4학년에서 습득해야 할 기본적인 음악적 개념들을 중심으로 단계적 감상활동 수업 모형을 적용하여 학생들이 흥미롭게 체험하고 표현하도록 하는데 연구의 목적이 있다. 구체적인 목적은 다음과 같다.
첫째, 학생들이 음악 감상에 흥미를 지닐 수 있는 제재곡을 선정하여 음악적 호기심을 갖도록 유도한다.
둘째, 단순한 듣기 위주의 소극적 감상학습을 벗어나 적극적 듣기활동과 가창, 기악, 창작활동을 통해 주도적으로 음악적 개념을 체험하도록 한다.
셋째, 감상활동의 단계를 재구성하여 학생들이 흥미롭게 음악적 개념을 체험하고 표현하도록 한다.

참고 자료

없음
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