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[집단따돌림] 집단따돌림의 개념과 유형 (원인, 특성과 문제, 실태와 대책)

저작시기 2012.12 |등록일 2012.01.07 한글파일한컴오피스 (hwp) | 15페이지 | 가격 1,500원

소개글

★ 집단 따돌림 ★

청소년들의 집단 따돌림, 왕따, 학교폭력 등을 중점적으로 조사한 자료입니다.
자세한건 목차를 참고해주세요.

목차

Ⅰ. 집단따돌림의 개념과 유형
1.1 집단따돌림의 개념
1.2 집단따돌림의 유형

Ⅱ. 집단따돌림의 원인

Ⅲ. 집단따돌림청소년의 특성과 문제

Ⅳ. 집단따돌림의 실태와 대책
4.1 집단따돌림의 실태
4.1.1 집단따돌림에 대한 청소년의 인식과 태도
4.1.2 집단따돌림 피해 경험
4.1.3 집단따돌림 가해 경험
4.1.4 한국사회조사연구소 조사 보고서
4.1.5 실태사례
4.2. 집단 따돌림의 대책
4.2.1 학교, 사회의 대책
4.2.2 학부모의 대책
4.2.3 대책사례

Ⅵ. 참고문헌 1

Ⅶ. 조원들의 소감문

본문내용

Ⅰ. 집단따돌림의 개념과 유형

1.1 집단따돌림의 개념

-집단따돌림은 국가에 따라, 학자에 따라 다양하게 정의되고 있는데 우리나라 의 집단따돌림과 유사한 개념으로는 미국의 집단 괴롭힘, 일본에서의 이지메 등이 있다.

■ 사전적 정의

집단따돌림이란 두 사람 이상이 모여서 집단을 이루어 특정인을 소외시키며 반복적으로 인격적 모독, 무시 또는 음해하는 언어적 신체적 행위를 가하는 것.

→ 개인이 개인에게 행하는 가해 행위와 두 사람 이상의 집단이 개인에게 가해 행위를 가하는 모든 행동들을 포함한다.

■ Herrik과 Herrick(2000)

집단 괴롭힘은 어떤 학생이 고의적으로 반복해서 일정한 기간 동안에 다른 사람의 신체, 감정 또는 소유물들에 신체적, 정서적 상해 또는 불쾌함을 가하거나 가하겠다고 위협할 때 일어난다고 하였다.

■ Olwes(1993)

또래 간에 벌어지는 싸움과 구분되는 것으로 반복적이고 지속적으로 이루어지며, 가해학생과 피해학생 간의 불균형적인 힘의 관계에서 발생하는 것으로 규정되며 또래폭력의 하위유형에 속한다고 하였다.

■ Schuster(1996)

학령기 아동들이 특정한 피해학생을 배제시키거나 괴롭히고, 신체적 공격을 가하는 행동을 의미하는 것으로 가해자와 피해자 사이의 힘의 불균형 상황 하에서 적어도 일주일에 한 번, 6개월 이상 지속되는 가혹행위를 말한다.

참고 자료

강진령 ․ 유형근, 「집단괴롭힘」 학지사, 2000
남미애 ․ 홍봉선, 「청소년 복지론」, 학지사, 2004
남영옥 외, 「학교폭력실태와 개선방안 연구」, 2005
성민선 외, 「학교사회복지의 이론과 실제」, 학지사, 2005
오영재 외, 「뉴 밀레니엄 시대의 청소년 복지론」, 양지, 2001
이춘재 등, 「학교에서이 집단따돌림(실태와 특성), 집문당, 2000
청소년 보호 위원회, 2002
청소년 폭력 예방 재단, 2002
* 청소년복지론(공동체) P.413 ~ P.431[집단따돌림 문제]
* 청소년폭력예방재단 http://www.jikim.net
* 학술연구정보서비스 http://www.riss4u.net
* 뉴스(모닝뉴스, 네이버, 메디컬투데이, 경상일보 등)
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