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지자체 소비경제교육(소비자교육) 프로그램 연구(2PM&30AM)

저작시기 2010.10 |등록일 2012.01.06 파워포인트파일MS 파워포인트 (pptx) | 31페이지 | 무료

소개글

멘토링을 통한 청소년소비자교육 프로그램(2PM&30AM)에 대한 PPT자료임.
청소년소비자교육의 성공사례로 소개되어 있는 프로그램에 대한 자료.

목차

Keyword
2PM&30AM 시책 소개
시책 기능 분석
시책 효과성 검증
문제점 및 개선방안

본문내용

“미래 조직에서 가장 강력한 인재 육성 툴은 멘토링” - 드러커 -


“응답자의 96%가 멘토링을 인재육성의 중요한 육성방법으로 응답”
(포춘_Fortune_500대 기업 임원설문조사결과,2003)
우리나라, 2000년 이후 멘토링을 인재육성 및 확보에 활용하는 기업증가, 조사 참여기업 중 47.5%가 멘토링 제도 도입
(2003, Job Link 조사)
멘토링을 도입한 국내외 여러 기업에서도 멘토링의 효과성이 검증되고 있다
(인사관리협회, 2006)

멘토링(Mentoring)의 정의

Keyword ? “청소년(미래경제주체)”
대인관계기술, 자기유능감, 계획성, 학교생활 흥미에서 높은 점수.
표현력이나 자기주장, 미래에 대한 목표설정, 부모와 가족에 대한 이해,학교생활과 친구에 대한 의식도 긍정적으로 변화된 것(박현선,2002)
하지만, 청소년의 멘토링에 대한 인식이 매우 낮다.
: 들어본 적 있다, 23.0% / 정확히 이해하고 있다, 3.3%.
(청소년 인생설계를 위한 멘토링 프로그램 개발, 2008)

Keyword ? 지역인재(대학생) 활용
선호 멘토의 평균연령차 9.08세
진로와 관련하여 선호하는 멘토 : 대학생, 전문직업인, 사업가, 공무원 순.
청소년의 멘토링 욕구나 구체적인 프로그램의 선호 조사
(정무성 · 남석훈,2005)
2009년 4월부터 저소득층과 취약계층 중고등학생들에게
미래에 대한 희망과 동기를 부여하기 위하여
인터넷을 기반으로 온라인 멘토링(e-mentoring)을 시행(서울대학교)
창의적이고 다양한 콘텐츠 활용이 장점!!

참고 자료

없음
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