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우리나라 사회과의 발달과정과 특징

저작시기 2012.01 |등록일 2012.01.03 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

소개글

우리나라 사회과교육의 발달과정을 요약정리했습니다.

목차

1. 전통사회의 사회생활 교육
2. 개화기 및 일제강점기의 사회과학교육
3. 광복 후의 사회과교육 (미군정시대, 교수요목기, 미국의 영향 多)
4. 정부 수립 후의 사회과교육과정

본문내용

1. 전통사회의 사회생활 교육
① 사회과라는 독립적인 교과 존재 X
BUT 사회생활에 관한 기본적인 지식이나 태도 중시
② 유교중심의 경사교육 : 삼강오륜(가정과 사회에 관한 기본적인 논리)
유교적 사회질서를 지속시키려는 의도
주로 국가에 충성하고 사회에 잘 적응하는 사람을 기르기 위한 교육


2. 개화기 및 일제강점기의 사회과학교육
① 근대적 신식학교의 설립 : 역사, 지리, 근대적인 사회과학 교육
② 일본의 역사와 지리 교육, 수신 : 황국 신민화를 위한 도구
외국 선교사들에 의한 서구적 내용의 교육 (사회과학, 세계지리, 세계사)
구국교육운동 : 민족주의 노선에 따른 교육, 우리말과 우리역사 교육 강조

참고 자료

『사회과교육』, 차경수・모경환 공저, 동문사
『사회과교육의 이론과 실제』, 박상준 저, 교육과학사
『사회과 교수-학습법』, 정문성 외, 교육과학사
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