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6)수학-원의 넓이 구하기(중안)

저작시기 2011.06 |등록일 2012.01.02 한글파일한컴오피스 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

없음

본문내용

학습 목표
◆ 동기유발
* 2NE1의 ‘박수쳐’ 동영상을 보여준다.
◆ 학습목표 제시
- 오늘은 원의 넓이에 대해 알아보겠습니다.

* 2NE1의 ‘박수쳐’ 동영상을 본다.
◆ 학습목표 파악
3‘
? 2NE1의 ‘박수쳐’ 동영상
원의 넓이 구하는 방법을 이해하고,
공식을 이용하여 원의 넓이를 구할 수 있다.
해결계획
해결방안 탐색
<활동1> 원과 사각형
* 교과서 65쪽의 그림을 통해 원의 넓이가
(큰 사각형의 넓이)>원의 넓이>(작은 사각형의 넓이)임을 알게 한다.
* 교과서 66쪽의 그림을 통해 원의 넓이를 구하는 방법을 알아보게 한다. 원의 넓이는 점점 원주율과 관련됨을 암시한다.
7‘
.
과제의 해결
<활동2> 원을 잘라 붙이면?
* 원을 지름으로 잘라 서로 엇갈리게 붙이면 점차 직사각형에 가까운 모양으로 변화시킬 수 있음을 이해하도록 한다.
* 원을 끈으로 덮은 뒤 반지름을 따라 자르면 삼각형이 됨을 알려주는 또 다른 조작적 방식을 소개한다.
(다양한 조작적 방식을 소개함으로써 학생들의 원의 넓이를 구하는 원리를 이해하는 것을 돕는다.)
.

참고 자료

없음
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