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교육심리 기말시험, Ⅰ. 학습의 행동주의적 관점, Ⅱ. 학습자의 동기, Ⅲ. 효과적인 교수

저작시기 2010.06 |등록일 2011.12.30 한글파일한컴오피스 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육심리학 기말시험에서 만점받은 모범답안입니다.

목차

Ⅰ. 학습의 행동주의적 관점,

Ⅱ. 학습자의 동기,

Ⅲ. 효과적인 교수

본문내용

Ⅰ. 학습의 행동주의적 관점


1. 행동주의

행동주의란 인간의 능력이 선천적으로 결정되는 것이 아니라, 환경의 조성과 훈련을 통해 형성된다고 보는 이론이다. (Watson)
행동주의 학습이론에 내재된 근본적인 학습 원리는 자극과 반응간의 연합이다.
자극과 반응을 학습으로 이해한다. 자극이란 환경에서 학습자에게 제시되는 모든 것을 의미한다. 눈에 보이고 귀에 들리는 모든 것이 자극이 된다. 반응이란 자극에 의한 행동을 의미한다.
행동주의 학습이론은 학습이 진행되는 내재적 과정을 지나치게 간과하고 있다.
그러나 학습을 하는데 있어서 선천적 능력의 차이가 개인차를 만든다는 결정론적 시각을 거부하고 학습자에게 제공되는 환경의 중요성을 제시하여 인간은 평등하다는 이념을 실현시켰다.

행동주의 이론의 분류 : 고전적조건화이론, 조작적조건화이론, 사회학습이론

참고 자료

없음
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