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5)국어(듣말쓰)-시의 이해 및 감상 능력, 다양한 방법으로의 표현 능력 향상하기 (중안)

저작시기 2011.05 |등록일 2011.12.29 한글파일한컴오피스 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,000원

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

Ⅰ. 단원
Ⅱ. 수업을 계획하며
Ⅲ. 수업을 위한 연구
Ⅳ. 교재 연구
Ⅴ. 아동실태 및 분석

본문내용

Ⅰ. 단원

셋째마당. 경험과 상상

Ⅱ. 수업을 계획하며

제 7차 교육과정에서 문학 교육은 ‘창조적인 문학 언어 사용 능력 신장’을 목표로 하고 있다. 특히 문학의 이해와 감상에 중점을 두었던 이전의 교육과정과 달리 문학의 창작과 가치의 심화에 역점을 두고 있어 문학 작품에 대한 해석을 단순히 수용하는 활동보다는 학습자의 문학적 반응을 다양한 방식으로 표현하는 활동을 강조 하고 있다. 이에 본 단원에서는 시나 이야기에 대한 생각이나 느낌을 표현하기 위해 작품을 여러 관점에서 살펴보고, 정리된 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현하는 능력을 길러 줄 필요가 있다.
수업 현장에서 동시감상 수업의 경우 대체로 내용과 형식에 치중하여 분석적이고 기능적인 수업이 행해졌고 아동들은 동시를 어려워하고 지루해하며 즐거움을 느끼지 못하는 상황이 되기도 했다.
시를 교육하는 이유가 시를 이해할 수 있는 능력을 길러주며 시 감상을 통하여 즐거움을 느끼게 하고 삶의 다양한 모습에 대하여 관심을 가지고 이해하게 하며 아름다운 정서와 풍부한 상상력을 길러주기 위함이므로 아동들에게 문학적 감수성이 예민해질 수 있도록 흥미로운 감상 활동이 이루어져야 한다고 본다.
따라서 본 수업에서는 시에 담긴 글쓴이의 마음, 시에 나타난 표현, 그리고 학습자의 경험을 바탕으로 시를 감상할 수 있도록 하여 시에 대한 생각이나 느낌을 정리하고, 다양한 방법으로 표현하는 활동에 주안점을 두어 수업을 전개하고자 한다.

Ⅲ. 수업을 위한 연구

1. 단원의 이해

가. 단원: 셋째 마당. 경험과 상상

나. 단원의 개관
이 단원은 문학 감상 및 창작 관련 단원이다. 말하기듣기쓰기에서는 시나 이야기에 대하여 생각하거나 느낀 점을 말해보고, 다양한 방법으로 이를 표현해 볼 수 있도록 하였다. 일기에서는 시나 이야기를 읽고, 생각이나 느낌이 다른 까닭이 무엇인지 알 수 있도록 하였다. 그리고 서로의 생각이나 느낌을 비교해 보는 활동으로 구성하였다.

참고 자료

없음
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