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조직론 가레쓰 모르간의 8가지이미지에 따른 조직분석(학원)

저작시기 2011.11 |등록일 2011.12.19 한글파일한컴오피스 (hwp) | 12페이지 | 가격 900원

소개글

조직론 가레쓰 모르간의 8가지이미지에 따른 조직분석

목차

Ⅰ. 서 론
1. 도입 – 주제선정과 목적
2. 학원소개

Ⅱ. 본 론
○○학원이 가진 여러 이미지들
1. 기계장치로서의 조직
2. 유기체로서의 조직
3. 두뇌로서의 조직
4. 문화로서의 조직
5. 정치체계로서의 조직
6. 심리적 감옥으로서의 조직
7. 흐름과 변환과정으로서의 조직
8. 지배를 위한 도구로서의 조직

Ⅲ. 결 론
요약 및 시사점

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 도입
學而時習之 不亦說乎
배우고 때로 익히면 또한 기쁘지 아니한가
知之者 不如好之者 好之者 不如樂之者
아는사람은 좋아하는 사람만 못하고 좋아하는 사람은 즐기는 사람만 못하다.

현재 청주에 학원은 천여 개가 있다고 한다. 학원 수만큼이나 배우려하는 학생 수도 많고 또한 가르치는 강사 어마어마하다. 이러한 학원의 조직체계는 아직까지 구체적인 분석이 이루어지지 않았으며 학원의 조직이 어떠한 양상으로 나타나는지 체계적인 조직이론으로 분석할 필요가 있다.
본인은 1년간 학원 강사로 활동하며 그동안 느껴왔던 학원의 조직체계를 가레쓰 모르간의 8가지의 조직분석 툴로 보다 다양한 관점으로 살펴보고자 한다.
2. 학원소개
○○학원은 청주에 개신동에 위치하고 있으며, 수학 전문학원이다. 강사는 원장, 부원장, 강사3명 총5명으로 이루어져 있으며 각각의 강사들은 초등부강사, 중등부강사, 고등부강사로 나뉘어져 있다.

Ⅱ. 본론
○○학원이 가진 여러 이미지들

1. 기계장치로서의 조직
○○학원은 마치 시계와 같은 정확성을 가지고 운영되어지고 있다. 정해진 시간에 휴식을 하고, 정해진 시간에 강의실에 들어가 정해진 시간까지 아이들을 가르친다. 따라서 이는 매우 기계적이며 반복적으로 이루어지고 있다. 기계장치로서의 조직과 같이 학원에서의 강사 또한 세밀한 행동수칙에 의해 훈련받고, 통제되어진다. 성과를 통제하기 위하여 다음 표와 같은 관리점검표에 의해 계획되어지며 기계적인 방식으로 통제된다는 것을 보여주고 있다.

이러한 ○○학원에서의 조직 활동은 독일의 사회학자 막스베버(Max Weber)가 말했던 것처럼 관료제적 조직 형태로 이루어지고 있으며 경영관리이론가인 페이욜(Henri Fayol), 미국의 무니(F.W. Mooney), 그리고 영국인 워윅(Col. Lyndall Urwick)이 주장했듯이 학원은 계획, 조직, 지휘, 조정, 그리고 통제의 과정이 이루어지고 있다. 학원경영을 고전적 경영관리이론의 몇몇 주요 원칙을 바탕으로 해석해보면 다음과 같다.

참고 자료

없음
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