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저작시기 2011.08 |등록일 2011.08.22 한글파일한컴오피스 (hwp) | 13페이지 | 가격 2,000원

소개글

음악감상의 의의, 음악감상의 유형, 음악감상의 원리, 음악감상의 반응활동, 음악감상의 공연음악감상, 음악감상의 교수학습방법, 음악감상의 지도 방안 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 음악감상의 의의

Ⅲ. 음악감상의 유형
1. 수동적 감상
2. 감각적 감상
3. 정서적 감상
4. 지각적 감상

Ⅳ. 음악감상의 원리

Ⅴ. 음악감상의 반응활동
1. 음악적 반응의 특징
2. 음악적 반응의 단계
1) 주관적 반응
2) 인지적 반응
3) 비판적 반응
3. 시각화가 감상학습에 도입되는 이유

Ⅵ. 음악감상의 공연음악감상
1. 공연음악 감상의 기본은 자기자신이 음악의 즐거운 바다에 빠지는 것임과 아울러 타인의 음악적 즐거움도 함께 배려할 줄 아는 여유로운 마음이다
2. 좋은 위치에서 감상하기 위해서는 남보다 빠른 예약이 필요하다
3. 사전에 연주곡목에 대한 해설을 읽고 가면 많은 도움이 된다
4. 공연될 음악을 미리 음반으로 감상하고 가면 감동이 배가된다
5. 음악회 참석 복장은 정장출입이 원칙이며, 남들에게 거부감이 없는 옷이어야 한다
6. 7세 미만의 감상능력이 없는 어린아이는 이웃에 맡기고 간다
7. 감기, 특히 기침이나 재치기가 심한 환자는 음악회 참석을 삼가 한다
8. 공연장에는 20분전에 도착하여 공연 10분전에는 자기 좌석에 착석 완료해야 한다
9. 자신의 지정좌석이 열의 중간 위치여서 다른 청중 앞을 지나가야 할 경우 엉덩이 부분이 지나쳐 갈 사람의 얼굴로 향하지 않도록(무대 쪽을 향하도록) 하여야 한다

Ⅶ. 음악감상의 교수학습방법
1. 음악에 대해 적극적인 태도
2. 좋은 음악을 선택할 수 있는 능력
3. 음악을 분석적으로 들을 수 있는 능력
4. 미적 경험을 발전시켜 나갈 수 있는 능력

Ⅷ. 음악감상의 지도 방안
1. 조용히 듣는 태도의 습관을 기른다
2. 어린이들의 음악적인 발달에 알맞게 들려준다
3. 음의 여러 가지 성질과 악기에 대해서 이해하면 듣게 한다
4. 음악에서 나타내는 느낌을 청취하게 한다
5. 악곡이나 연주의 좋은 점을 들어 분별케 한다
6. 유명한 작곡가와 그의 작품에 대해서 이해시킨다

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅱ. 음악감상의 의의

음악감상은 음악미에 접하여 그것을 즐기고 맛보면서 미적 대상으로서 받아들여, 스스로의 마음속에 음악미를 이끌어 내는 체험 활동이라고 할 수 있다. 이와 같은 체험은 단순히 듣고 즐기는 단계에서부터, 사고력을 수반하여 이해하고 평가하는 것에 이르기까지 폭넓고 다양한 단계가 있을 수 있다. 그것은 각자의 주어진 상황이나 음악적 성장에 의해서 다르게 나타난다. 또한 감상은 창작 및 연주 표현의 각 영역과도 밀접한 연관을 갖는다. 즉 능동적인 청취 활동은 가창․기악․창작 등의 활동에 침투되고 이것을 포함한 음악적인 체험이 음악 감상의 기초가 되는 것이다.
음악과 교육에 있어서의 감상은 어린이들의 음악적 능력과 개성․자발성․창조성을 신장시키는 데 중요한 의의가 있다.

Ⅲ. 음악감상의 유형

1. 수동적 감상

자기 의사와 무관히 들려오는 음악을 감지하는 것(영화나 음식점 등의 배경음악, 음악을 듣는 것이 목적이 아니다.)

2. 감각적 감상

음악을 어떤 음향적 효과에 관심을 두고 듣는 것, 단지 그 감각적으로 받아들여지는 느낌에 치중하여 음악을 듣는 것, 어느 때이든 그 순간에 듣기 좋은 느낌을 주는 음악을 듣는 것)

3. 정서적 감상

자신의 정서적 상태에 관련된 음악을 취사선택하여 즐기는 감상유형

4. 지각적 감상

위의 감상방법들과는 달리 주의력을 집중시켜야 하고 또 어떠한 구조로 음악이 진행되고 있는가를 살필 수 있는 판단력이 다소 요구되는 감상 유형, 글자 그대로의 ‘음악감상’이라고 볼 수 있다.

위의 몇 가지 유형들은 사실상 감상이 일어날 때 전혀 각 형태가 구별되어 일어나지는 않는다. 오히려 어떻게 음악에 심취하느냐, 음악감상에 흥미를 가지느냐 할 때에는 거의 모든 시작이 수동적 감상을 통한다고 볼 수 있는 것이다.

참고 자료

◈ 김주경, 들으며 깨닫는 신나는 음악감상 1, 서울 : 세광음악출판사, 1999
◈ 민은기․신혜승, CLASSICS A TO Z, 음악세계, 2001
◈ 서우석 역, 음악학이란 무엇인가 -G. Haydon의 Introduction on to Musicology, 서울 : 청한 문화사, 1984
◈ 이강숙, 음악의 방법, 서울 : 민음사, 1982
◈ 이홍수, 느낌과 통찰의 음악교육, 세광음악출판사, 1993
◈ 이동환, 청소년을 위한 서양 음악사, 두리미디어, 2003
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