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창의적체험활동과 청소년지도자의 역할

저작시기 2011.04 |등록일 2011.06.21 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,100원

소개글

청소년프로그램개발과 평가 과목으로 창의적체험활동의 목적 내용과 청소년지도자의 역할에 대하여 리포트하였습니다.

목차

1. 창의적 체험활동의 목적,내용등에 대한 개요
1) 창의적 체험활동의 목적
2) 창의적 체험활동의 내용

2. 창의적 체험활동의 시행에 따른 장,단점
1) 창의적 체험활동 시행에 따른 장점
2) 창의적 체험활동 시행에 따른 단점과 보완할 점

3. 창의적 체험활동의 시행에 따른 청소년지도자의 역할

본문내용

1. 창의적 체험활동의 목적,내용등에 대한 개요
1) 창의적 체험활동의 목적
□ 2011년부터 2009 개정 교육과정이 처음으로 적용된다. 교육과정이 개정됨에 따라 청소년들의 진로나 입학제도에도 많은 변화가 생길 것으로 예상된다.
창의적 체험활동은 2009개정 교육과정의 비교과 활동 강화로 교과 이외의 활동을 통해 나눔과 배려를 할 줄 아는 창의성과 인성을 겸비한 미래지향적 인재 양성을 목적으로 하고 있다
- 21세기 글로벌 사회에서 지식의 양은 기하급수적으로 늘고 정보는 국경 없이 실시간으로 넘나들며 가히 홍수를 이루고 있다. 이러한 지식정보화 사회에서 국가경쟁력의 핵심인 창의적 인재는 더 이상 무조건 많이 외우고 지식을 습득하는 교육이나 정답만을 잘 찾는 문제득점형의 존재는 이제 아니라고 본다.
현대사회의 글로벌기업이나 벤처기업등에서 환영받는 인재는 수많은 지식과 정보를 활용하여 문제를 해결하고 새로운 가치를 창출하고, 독특한 아이디어를 창조하는 과정에서 남을 배려하고 팀과 협력함으로서 팀플레이를 하여 조직의 성과를 극대화 하는 인재상을 원하는 시대가 되었다.
- 그러므로 이러한 인재상을 발굴하고 만들어내는 진정한 창의적 체험교육이 2009 개정교육과정이 추구하는 ‘새로운 가치를 창출하고 동시에 더불어 살 줄 아는 인재’ 양성을 위한 창의·인성 교육이라 볼 수 있다.
진정한 창의적 체험교육은 교과 외 활동이나 교과와 상호보완적 관계에 있으며, 교과의 벽을 뛰어 넘어 학생의 흥미와 적성에 따라 다양한 영역의 지적·신체적 체험활동을 통합적으로 경험하고 학습할 수 있는 과정인 것이다. 따라서 창의적 체험활동을 본 취지대로 잘 활용한다면 미래를 대비하는 선진 교육 프로그램을 적극 실현할 수 있는 기회가 될 수 있을 것이다.
- 2009 개정 교육과정이 안내하는 창의적 체험활동은 교과 이외의 활동으로서 교과와 상호보완적 관계에 있으며, 앎을 적극적으로 실천하고 나눔과 배려를 할 줄 아는 창의성과 인성을 겸비한 미래지향적 인재 양성을 목적으로 한다.

참고 자료

없음
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