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4-6세안

저작시기 2010.11 |등록일 2011.06.08 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 2,000원

소개글

초등 수업 지도안 (세안)

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원(제재)의 목표
4. 지도상의 유의점
5. 단원(제재)의 지도계획
6. 본시 학습 지도

본문내용

1. 단원명 : 6. 여러 가지 의견
2. 단원의 개관
가. 단원(제재)관
이 단원은 토의한 내용을 바탕으로 하여 제안하는 글을 쓰는 데 목적이 있다. 사회가 발전하기 위해서는 문제의식을 가지고 더 나은 방향으로 개선하려는 노력이 필수적이다. 이를 위하여 여러 사람이 모여 다양한 생각의 차이를 이해하며 다양한 의견을 나누고, 가장 적절한 개선 방안을 찾아 제안하는 활동으로 구성하였다.
나. 학생관
토의 과정 속에서 다양한 의견을 듣고, 자신의 의견과 비교하여 더 나은 방향으로 해결하려는 노력을 해야 한다. 이런 학습 과정을 거치면서 여러 가지 의견 중에서 올바르고 합리적인 방안을 채택할 수 있는 비판적 사고력을 신장시킬 수 있을 것이며, 문제를 좀 더 나은 방향으로 해결하는 경험을 바탕으로 하여, 실제 생활 속에서 문제의식을 가지고 해결하려는 노력을 기울이게 될 것이다.
다. 지도관
생활 주변에서 문제점을 발견하여 더 좋은 방향으로 개선하기 위하여 토의를 하고, 토의한 내용을 바탕으로 하여 제안하는 글을 쓰는 활동을 하면서 문제 해결력을 기를 수 있도록 지도한다. 일상생활에서 발생하는 문제나 시사적인 문제를 해결하기 위한 토의를 하면서 제안의 근거나 취지를 더욱 공고히 할 수 있다.
3. 단원(제재)의 목표
토의한 내용을 바탕으로 하여 제안하는 글을 쓸 수 있다.
4. 지도상의 유의점
이 단원은 ‘읽기’와 연계한 독서토의논술 특화 단원이다. 이에 학습 형태와 주제에서 ‘읽기’와 긴밀한 관계를 맺고 있다. 즉, 학습의 형태에서 ‘듣기말하기쓰기’는 토의한 내용을 바탕으로 하여 제안하는 글을 쓰도록 구성되어 있으며, ‘읽기’는 제안하는 글을 읽고 의견의 적절성을 판단하고, 책을 읽고 독서 토의를 하도록 구성되어 있다. 주제에서의 연계는 차시별로 이루어져 있다. 1,2,3차시는 내용 범주를 생활과 관련된 시사적인 주제로서 교통 문제를 다루고, 4,5,6차시는 나눔을 주제로 한다. 따라서 우선 듣기말하기쓰기를 1,2,3차시와 4,5,6차시로 구분하여 앞뒤로 배치하고 읽기를 중간에 두어 지도하도록 한다.

참고 자료

없음
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