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사회과교육론 정리

저작시기 2011.06 | 등록일 2011.06.07 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,500원

소개글

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목차

1. 사회과 수업에서 논쟁문제 수업을 진행하는 과정 및 그 의의에 관하여 서술하시오.
2. 협동학습과 개별학습을 진행할 경우 각각의 학습의 특징과 장점에 대하여 서술하고, 학습 효과의 차이점에 대하여 논하시오.
3. 사회과 수업이 지향하는 목표를 적고 이를 실현하기 위한 학습 방법에 관하여 서술하시오.
4. 사회과 개념 학습의 종류와 특징에 대하여 서술하고 그 학습 효과에 대하여 논하시오.
5. 사회과의 수행 평가 방법에 대해 서술하시오.

본문내용

5. 사회과의 수행 평가 방법에 대해 서술하시오.
수행평가는 최종적인 결과물의 산출보다는 학습과 활동의 ‘과정’에서 지식과 기능을 활용하는 것을 직접 보여주도록 요구하는 평가방식으로 사회과의 수행평가에는 서술형 및 논술형 검사, 구술시험, 토론법, 면접법, 연구보고서법, 포트폴리오법이 있다.
서술형 검사는 고차적 사고력을 측정하는데 초점을 맞추고 있으며, 논술형 검사는 개인이 자신의 생각과 주장을 창의적이고 설득력 있게 조직하여 작성하는 것을 측정하는 평가방법이다. 그래서 논술형 검사는 서술된 내용의 깊이와 넓이뿐만 아니라 글을 조직하고 구성하는 능력을 동시에 평가한다.
구술시험은 학생이 교육내용에 대하여 자신의 생각과 주장을 직접 발표하게 함으로써 학생의 이해력, 사고력, 의사소통능력 등을 평가하는 방법이다. 이때, 교사는 구술시험 평가 기준표를 작성하여 학생들에게 평가요소와 내용을 알려주고, 최대한 공정하게 평가하도록 노력해야한다.

참고 자료

없음
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