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파블로프이론 고전적조건화이론의 개념과 학습원리, 파블로프이론 고전적조건화이론의 조건형성과 연구내용, 파블로프이론 고전적조건화이론의 현상, 파블로프이론 고전적조건화이론의 문제점과 교육적 시사점 분석

저작시기 2011.03 |등록일 2011.04.04 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 2,000원

소개글

파블로프이론 고전적조건화이론의 개념과 학습원리, 파블로프이론 고전적조건화이론의 조건형성과 연구내용, 파블로프이론 고전적조건화이론의 현상, 파블로프이론 고전적조건화이론의 문제점과 교육적 시사점 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 파블로프이론 고전적조건화이론의 개념

Ⅲ. 파블로프이론 고전적조건화이론의 학습원리
1. 강도의 원리와 일관성의 원리
2. 시간의 원리
1) 동시적 조건화
2) 지연조건화(선행 짝짓기)

Ⅳ. 파블로프이론 고전적조건화이론의 조건형성

Ⅴ. 파블로프이론 고전적조건화이론의 연구내용
1. 고전적 조건형성의 실험절차
2. 조건화 과정

Ⅵ. 파블로프이론 고전적조건화이론의 현상
1. 강화, 소거, 제지(금지), 자발적 회복
2. 일반화(자극 일반화), 변별
1) Watson 실험
2) `자라보고 놀란 가슴 솥뚜껑 보고 놀란다`

Ⅶ. 파블로프이론 고전적조건화이론의 문제점

Ⅷ. 파블로프이론 고전적조건화이론의 교육적 시사점

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요
정신의 구조나 작용 과정을 주로 연구했던 기능주의와 구조주의에 대한 반작용으로 생겨난 행동주의는 관찰 가능한 개인의 행동을 과학적인 방법으로 연구하고자 했다. 20세기 초에 등장한 행동주의는 인간의 의식 요소들이 연합 과정을 통해 결합되며 인간의 행동은 자극과 반응의 연합으로 이루어진다는 관점에 기초해 있다. 학습에 대한 행동주의적 접근은 학습을 자극과 반응의 연합으로 간주하며, 조건화 이론, 연합 이론, 수정 행동주의 등의 흐름이 이에 해당한다.
Pavlov는 개를 대상으로 한 조건 반사 실험을 통해 고전적 조건화 이론을 개발했고, 미국의 행동주의자 Watson은 Pavlov의 조건화 모형을 적용해 인간의 정서적 학습을 설명했다. 극히 소수의 본능적 반사 작용을 제외하면 성인의 삶에서 나타나는 대부분의 정서적 반응이 학습의 결과 형성된 것이라고 보는 것이 그의 관점이다. 고전적 조건화 이론에 따르면 학습은 시간의 법칙, 강도의 법칙, 계속성의 법칙, 일관성의 법칙 등에 따라 이루어진다. 즉 주기적으로, 일정한 강도로, 계속해서 같은 자극을 반복하면 학생들은 자극에 대해 교육적으로 의도된 반응을 보이게 된다는 것이다.
Ⅱ. 파블로프이론 고전적조건화이론의 개념
Pavlov의 대표적 실험에서, 개를 어두운 방에 마음대로 움직이지 못하도록 고정시킨 후, 전등불을 켠다. 전등을 켠 30초 후에, 개의 입에 음식물을 대 주면, 개는 선천적 반사인 침 분비를 하게 된다. 이와 같은 과정을 여러 번 되풀이하면 일정한 기간이 지난 후, 처음에는 침 분비와는 아무런 관계가 없던 전등불만 켜도 개는 침을 분비하게 된다.

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참고 자료

ⅰ. 김옥주, 파블로프의 조건반사이론의 형성과정, 한국과학사학회지, 14권, 2호, 1992
ⅱ. 다니엘 토드스 지음·최돈찬 옮김, 생리학의 아버지 파블로프, 서울 : 바다, 2006
ⅲ. 이반·페트로비치·파블로프, 조건반사, 교육과학사, 1999
ⅳ. 제프리 그레이, 파블로프, 서울 : 시공사, 2000
ⅴ. 파블로프의 고전적 조건이론 형성(조건 반사설), 한국과학사학회지 제14권
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