검색어 입력폼

교생실습 수업지도안

저작시기 2010.05 |등록일 2011.03.23 | 최종수정일 2016.04.26 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,600원

소개글

교생실습 다녀와 A+받았던 자료입니다.
지도선생님과 학생에게 좋은 반응을 받았습니다.
교생실습에 도움 되었으면 합니다.

목차

Ⅱ. 삼국의 성립과 발전
1. 삼국의 형성(가야)

본문내용

지난 시간에 배운 내용을 살펴봅시다.
- 골품제도로 알수 있는 신라사회 모습은?
- 골품제도는 무엇을 나타내는 제도죠?
-- 신분이 높고 낮음에 따라 뭐가 정해졌죠?
- ‘신라의 발전이 삼국
중에서 가장 늦었던 이유는?‘ 질문한다.
- 참 잘했어요.
안녕하십니까?
- 신라의 신분제도요
- 관직진출과 사회생활 전반에 제한이 있었어요.
- 왜 침략, 가야 강성
지리적 고립, 씨족적 전통 강화라고 대답한다.
전체
학습
PPT1
학습분위기 조성
전시학습상기할 수 있다.
동기유발
PPT2로 자료를 제시한다.
- 누굴까요?
- 이분은 김유신장군이예요.
- 김유신장군은 어느 나라 사람일까요?
- 오늘은 어느 나라에 대해 배우죠?
- 그럼 이분은?
- 네에 맞어요. 이분의 나라였던 가야에 대해서 알아볼거예요.
- 궁금해 한다.
제각기 다른 대답을 한다.
- 가야예요
- 가야 사람이요.
전체
학습
PPT2
학생들의 적극적인 관심을 유도한다.
단계
시간
수업요소
교수-학습 활동
수업
형태
다운로드 맨위로