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저작시기 2011.03 |등록일 2011.03.23 한글파일한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 2,000원

소개글

신문활용교육(신문활용수업, NIE)의 개념과 배경, 신문활용교육(신문활용수업, NIE)의 중요성과 학습자료, 신문활용교육(신문활용수업, NIE)의 실제와 운영방법, 신문활용교육(신문활용수업, NIE)의 성과와 전망 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 신문활용교육(신문활용수업, NIE)의 개념

Ⅲ. 신문활용교육(신문활용수업, NIE)의 배경

Ⅳ. 신문활용교육(신문활용수업, NIE)의 중요성

Ⅴ. 신문활용교육(신문활용수업, NIE)의 학습자료
1. 교과 내용과 직접 연관되는 것들로만 한정하는 태도는 좋지 않다
2. 폭넓게 고른 자료들은 학생들이 직접 활동할 수 있는 형태로 최대한 가공해야 한다
3. 학생들이 집에서 해 올 과제 자료도 준비한다
4. 학생들의 관심을 최대한 끌기 위하여 가능한 한 최근 자료로 자꾸 바꾸어 준다

Ⅵ. 신문활용교육(신문활용수업, NIE)의 실제
1. 교과 외의 활동
2. 찬·반 토론에 활용하기
3. 클럽활동과 책가방 없는 날 프로그램 예시
4. 환경 신문 만들기
1) 학습 형태
2) 학습 목표
3) 예습 과제
4) 학습 과정
5) 평가 관점
5. 클럽활동 신문활용학습부

Ⅶ. 신문활용교육(신문활용수업, NIE)의 운영방법
1. 학생들이 수집한 사례 중에서 예시문으로 선택된 것을 가지고 교사가 교과나 활동의 목표에 맞게 탐구지를 만든다
2. 탐구질문은 수업 또는 활동의 목적에 부합하면서 토론을 활성화할 수 있어야 한다
3. NIE 수업이나 활동에서 탐구지를 구성할 때 특별히 주안점을 두어야 할 것은, 가정 연계 교육을 촉진할 수 있는 탐구질문을 설정하는 것이다
4. 사회 연계 교육을 촉진할 수 있는 탐구질문을 설정하는 것이 바람직하다
5. 탐구지 작성과 관련하여 마지막으로 유의해야 할 사항
6. 탐구질문의 작성 못지 않게 그것의 적절한 배열도 중요하다
7. 가능하다면 예시문의 내용을 분석 평가하는 질문을 먼저 배열한다
8. 앞 단계에서 전개된 사고를 바탕으로 그 다음 생각을 진행할 수 있도록 질문을 배열한다

Ⅷ. 신문활용교육(신문활용수업, NIE)의 성과
1. 교수·학습 측면
2. 아동발달 측면

Ⅸ. 향후 신문활용교육(신문활용수업, NIE)의 전망
1. 7차 교육과정의 완성
2. 교원들의 인식 변화
3. 신문사들의 노력
4. 신문활용학회의 노력

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요
신문은 오래 전부터 교육적으로 활용되어 왔다. 그러나 입시 위주의 현실 때문에 그저 교과 학습의 보조 자료 정도로만 한정되어 왔다. 이를테면, 사설 등의 특정 기사들을 국어 교육에 활용하거나 관련 자료를 단순히 스크랩하는 정도의 차원을 벗어나지 못했던 것이다.
그러나 신문은 학생들에게 언제나 생생한 구체적인 학습 자료라 할 수 있다. 뿐만 아니라 교사에게 역시 훌륭한 교수 도구라 할 수 있다. NIE, 즉 신문 활용 교육(Newspaper In Education)이란 신문이야말로 ‘살아 있는 교과서’라는 사고에 바탕을 둔다. 이는 종래의 닫힌 교과서관에서 과감히 탈피하는 실질적인 효과를 거둘 수 있다.
요컨대, 신문을 활용하여 열린 교육, 21세기를 대비할 수 있는 정보화 교육을 하자는 것이 바로 신문 활용 교육의 궁극적인 목표이다. 덧붙여 학생들이 졸업후에 평생 읽게 되는 신문 매체에 대한 바람직한 지도 또한 놓치지 말아야 한다.(*매체 교육 Media Awareness Education, 온라인 열린 교육 Internet In Education )
(*NIE, 즉 신문활용교육(Newspaper In Education)을 시도하는 것은 정보 활용 능력을 키우는 데 아주 효과적이다. 이를테면, 학생들과 함께 신문을 읽고 그 안의 기사에 대해 숙고ㆍ토론하고 디시 워드프로세서를 사용하여 글을 쓰고 인터넷의 자기 홈페이지에 올려놓는 활동은 무엇이 토론주제인가를 판단하는 정보 입수 능력, 다시 숙고하면서 토론이라는 형태로 자신의 의견을 정리하고 나누는 능력, 다시 자신의 생각을 정리하여 인터넷이라는 첨단 공간을 표현의 장으로 응용하는 정보 창출 능력 등이 모두 연계되어 통합적으로 진행되는 활동이다. 이렇게 올라간 자료에 적합한 음악을 골라서 멀티미디어 형태의 정보로 가공하고 자신의 음성을 곁들이거나 실제 토론 장면을 동영상으로 볼 수 있다. )

참고 자료

김유홍·박정순(1998), 재미있는 NIE 교실 : 초등학교 교육과정신문활용 사례집, 중앙 M&B
김현정(2002), NIE를 활용한 교수 - 학습방법 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문
남시욱 외(1995), 신문은 논술이다, 청림출판
정연호(2001), 신문을 활용한 영어 독해력 향상 방안, 부산대학교 교육대학원 석사학위논문
한국신문협회(1994), 신문과 교육 세미나 자료
허병두(1998), 신문활용교육이란 무엇인가?, 서울 : 극동문화사
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