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교육학개론 좋은교사란 무엇인가

저작시기 2010.11 |등록일 2011.03.20 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,700원

소개글

교육학개론 과목 레포트입니다.
좋은교사란 무엇인지에 관하여 서술하였습니다.

목차

1. 머리말1
2. 학교라는 측면에서의 좋은 교사1
3. 학생과의 관계에 있어서 좋은 교사
1) 교과과목 교사로서 좋은 교사 ; 지식적 측면2
2) 담임으로서 좋은 교사 ; 인성 및 관계 측면3
4. 맺음말5
◎ 참 고 문 헌6

본문내용

1. 머리말
교육은 인간의 역사이래로 가장 빠르게 정착된 혁명이고 제도이다. 시대가 요구하는 인간상을 키워낸다는 명분아래에 실행되고 있는 교육은 시민혁명과 산업혁명을 거친 이후 20세기 근100년 간 빠르게 그 모습을 형성시켜왔다. 21세기 현재 대부분의 국가에선 교육을 학교라는 틀 안에서 국가적제도로 시행하고 있다. 이는 현대사회에서의 교육의 중요성과 필요성을 충분히 반영한다. 시대와 국가가 요구하는 인재를 키워내는 역할을 하는 사람을 우리는 교사라 일컫는다. 때문에 교육과 학교의 중요성이 커지면서 교사의 역할 역시 매우 중요해졌다고 할 수 있다. 이에 바람직한 인간교육을 이끌어 낼 수 있는 좋은 교사에 대한 연구가 필수불가결하다. 그렇다면 좋은 교사란 어떤 교사인가? 나쁜 교사란 어떤 교사인가? 교사는 시대가 요구하는 교육을 가장 잘 반영하여 이를 학습자에게 적용하는 역할을 한다. 그렇다면 좋은 교사는 좋은 교육을 제공할 수 있어야겠다. 좋은 교육이란 무엇인가? 이를 논의하기에 앞서 교사는 어떤 유기적 관계에 의해 형성이 되는지를 고려해보자. 결론부터 말하자면 교사는 크게 학교, 학생 그리고 더 나아가 학부모와 끊임없이 상호작용하는 위치에 있다.

이하생략

참고 자료

김영천, 정정훈, 이영민, 「미운오리새끼 : 한국 초임교사의 일 년 생활」, 문음사, 2006.
김영천, 「네 학교 이야기 : 한국초등학교의 교실생활과 수업」, 문음사, 2002.
김영천, 「별이 빛나는 밤1」,「별이 빛나는 밤2」, 문음사, 2005.
김영천, 「교육에서의 질적 연구 : 방법과 연구」, 교육과학사, 1998.
김영천, 「차라리 학원에 보내라」, 브렌즈, 2008
서근원, 「수업을 왜 하지?」, 우리교육, 2003.
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