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교육원리 - 철학적비교

저작시기 2010.12 |등록일 2011.03.18 한글파일한글 (hwp) | 1페이지 | 가격 500원

소개글

교직

목차

없음

본문내용

철학적비교
구분
교육의 원리
진보주의
1. 아동의 개인차를 존중하고 경험의개조를 돕는 작용을 중시한다.
2. 모든 교육은 아동의 흥미에 근거하여야한다
3. 교육은 생활을 준비하기 위한 것이라기보다 생활 그 자체이다.
4. 교육은 사회적 과정이며 경험의 재구성이다.
5. 교육과정은 교재에 연연해서는 안되며 아동의 경험에 근거 해야한다,
6. 이론적 암기 보다는 문제해결을 통한 학습이 우선이다.
7. 교사는 지시자, 감독자가 아니라 조력자, 안내자이다.
항존주의
1. 항존주의의 교육목적은 지성의 훈련이라고 할 수 있다.
2. 인간의 본성은 동일하기 때문에 교육은 누구에나 동일해야한다.
3. 교육의 임무는 영원불멸의 진리에 인간을 적응시키는 것이다.
4. 인간은 이성을 가진 존재로서 이를 계발하여 본능과 환경의 제약을 극복 할 수 있다.
5. 영원불변하는 진리는 고전 속에서만 발견 할 수있다. 고전은 낡은 것이 아니라 진리의보고 이다.
본질주의
1. 학습은 원래 강한 훈련에 기초한다. 그러므로 아동이 싫어 할 지라도 반드시 시켜야하며, 교사는 노력하고 적응 할 수 있도록 이끌어야한다.
2.교육의 주도권은 교사에게 있다. 아동들의 잠재력이 계발되려면 교사의 지도와 감독이 필요하다.

이하생략

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