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대학교육에서의 이러닝

저작시기 2010.12 |등록일 2011.03.16 | 최종수정일 2014.11.29 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,500원

소개글

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목차

▣ 이러닝을 어떻게 볼 것인가?
▣ 기존의 대학교육에서 이러닝의 문제점
▣ 대학교육에서 이러닝의 개선방향과 과제
▣ 결론

본문내용

대학교육에서의 이러닝
-거시적 차원에서의 문제인식과 실천과제에 대한 시론-
▣ 이러닝을 어떻게 볼 것인가?
1. 유비쿼터스(ubiquitous)
- 물이나 공기처럼 우리 주변 환경에 내재돼 모든 사물 및 사람이 보이지 않는 네트 워크로 연결된 새로운 공간을 의미한다.
- 이러닝도 동일한 맥락에서 이해되어지고 있다.
- 모든 학습자가 제한된 강의실과 수업시간에 구애받지 않고 자신이 원하면 언제 어 디서나 자유롭게 인터넷에 접속해서 자기 주도적이고 쌍방향적이고 상호작용적인 학습활동을 전개할 수 있다.
2. 이러닝
- 인터넷상의 디지털 기술과 잘 설계된 교수-학습과정이 접목되어 탄생된 새로운 교 육지원 시스템이며, 전통적인 오프라인 교육방식의 대안
- 특징: ①학습자가 언제 어디서나 손쉽게 자율적인 학습이 가능하다.
②지식을 최대한 효율적으로 전달하고 공유하고 확산하는 가운데 지식 기반 하의 교수-학습 커뮤니티의 혁신을 가능하게 한다.
③수시로 학습활동 및 학습 성과에 대한 피드백을 제공할 수 있다.

이하생략

참고 자료

없음

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