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가창중심학습모형(가창중심수업모형) 가치와 전제, 가창중심학습모형(가창중심수업모형) 내용체계, 가창중심학습모형(가창중심수업모형) 기본지도와 심화지도, 가창중심학습모형(가창중심수업모형) 실제와 제언

저작시기 2012.10 |등록일 2011.03.10 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 2,000원

소개글

가창중심학습모형(가창중심수업모형)의 가치와 전제, 가창중심학습모형(가창중심수업모형)의 내용체계, 가창중심학습모형(가창중심수업모형)의 기본지도와 심화지도, 가창중심학습모형(가창중심수업모형)의 실제와 제언 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 가창중심학습모형(가창중심수업모형)의 가치

Ⅲ. 가창중심학습모형(가창중심수업모형)의 전제
1. 음악과 특성
2. 음악과 목표

Ⅳ. 가창중심학습모형(가창중심수업모형)의 내용체계

Ⅴ. 가창중심학습모형(가창중심수업모형)의 기본지도
1. 발성법
2. 호흡법
3. 좋은 소리란
4. 발음 지도

Ⅵ. 가창중심학습모형(가창중심수업모형)의 심화지도
1. 가사의 의미 이해하기
2. 긴장과 이완의 원리
3. 대조(對照)의 원리
4. 활(弓)모양의 선율구사 원리
5. 악보를 능동적으로 보라
6. 명쾌한 딕션을 구사하라
7. 쉼표 다음의 가사를 강조하라
8. 곡의 빠르기와 빠르기말

Ⅶ. 가창중심학습모형(가창중심수업모형)의 실제
1. 수업 모형
2. 단계별 지도방법
1) 도입 단계
2) 전개 단계
3) 정리 단계

Ⅷ. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

2. 단계별 지도방법

1) 도입 단계

(가) 음악적 분위기 조성 - 기습곡 부르기
① 1차시 - 본 제재곡과 조성, 박자가 같은 곡
2, 3차시 - 제재곡
② 박자와 리듬 치며 부르기
③ 가사와 계이름으로 부르기
④ 모음 또는 허밍창으로 발성 연습하기
(나) 학습 목표 확인 - 제재, 학습 문제, 목표 인지
(다) 범주, 범창으로 제재곡 듣기 - 녹음 자료 또는 실제 연주

2) 전개 단계

(가) 곡전체 살펴보기 - 조성, 박자, 빠르기, 셈여림, 형태, 형식, 가사의 내용, 악상 기호 등 곡의 짜임 살펴보기
(나) 제재곡의 내용 알아보기 - 가사의 내용 음미 및 곡의 느낌 알기
(다) 리듬 및 박자 익히기
① 리듬 읽기 및 치기
② 가사 및 계이름에 리듬 붙여 읽기
(라) 계이름 익히기 - 음정, 음계 연습
(마) 계이름으로 부르기 - 듣고 부르기, 보고 부르기
(바) 가사로 부르기 - 가사의 뜻과 정경을 상상하며 부르기
(사) 악곡의 특징을 살려 부르기
① 재미있는 표현 방법 알아보기
② 리듬, 박자에 맞게 노래 부르기
③ 빠르기, 셈여림의 기호에 맞게 노래 부르기
④ 가사의 뜻을 살려 노래 부르기
⑤ 자연스런 발성으로 노래 부르기
(아) 박자, 리듬, 가사에 맞게 신체 표현하며 노래 부르기
(자) 박자를 저으며 노래 부르기(4)
(차) 합창 및 지휘하기(5, 6)

참고 자료

1. 김영전 역(2006), Orff, C. 칼 오르프·슐베르크, 서울 : 음악세계
2. 임미경(1998), 초등학교 음악의 다양한 감상지도 방법, 초등음악 교과교육 논문집 제3집
3. 이홍수·임미경·방금주·김미숙·장기범 공역(1992), 현대의 음악교육, 서울 : 세광출판사
4. 장창환 외, 초등음악과 지도법, 삼호출판사
5. 한국음악교육학회(1996), 음악교육연구Ⅲ, 한국음악교육학회
6. 황철익(1988), 현대 음악교육의 자원, 서울 : 삼호출판사
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