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학습동아리에 대한 비교 연구

저작시기 1997.01 |등록일 2011.03.09 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,500원

소개글

우리나라 헌법 31조 1항에서는 ‘모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리를 가진다.’고 규정되어있듯이 민주주의 사회에서 개인은 교육을 받을 권리인 교육권을 적극적으로 주장한다. 또한 사회가 나날이 발전하고 급격히 변화해감에 따라 개인은 삶의 질을 향상하고 이러한 사회에 적응하기 위하여 학습동아리 활동을 전개해 나간다. 오늘날 평생 학습 사회에서의 평생교육의 이념은 누구나 요람에서 무덤까지 배우는 교육적 사회 실현에 있다. 이는 교육 영역 상 가정, 사회 학교 교육을 연계하고 통합하는 개념이고 교육 양태 상으로는 형식, 무형식, 비형식 교육을 말한다. 나아가 평생교육의 목표는 개인의 삶의 질 향상이며 이를 위해 사회는 자기 주도적 학습자를 양성하기 위해 노력한다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 학습동아리에 대한 비교 연구의 필요성 및 목적
2. 학습동아리에 대한 이해
가. 학습동아리의 개념
나. 학습동아리의 운영 요건

Ⅱ. 본론
1. 학습동아리 사례 연구
가. 성남시 학습동아리 ‘해오름’
1) 개관
2) 학습동아리의 운영
나. 부천시 학습동아리 ‘울림’
1) 개관
2) 학습동아리의 운영
다. ‘해오름’과 ‘울림’의 성공요인, 실패요인 분석
1) ‘해오름’의 성공요인, 실패요인 분석
2) ‘울림’의 성공요인, 문제요인
라. ‘해오름’과 ‘울림’의 비교분석

Ⅲ. 결론
1. 사례연구를 통한 시사점 도출
가. 학습동아리에의 시사점
나. 지역사회개발에의 시사점

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 학습동아리에 대한 비교 연구의 필요성 및 목적
우리나라 헌법 31조 1항에서는 ‘모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리를 가진다.’고 규정되어있듯이 민주주의 사회에서 개인은 교육을 받을 권리인 교육권을 적극적으로 주장한다. 또한 사회가 나날이 발전하고 급격히 변화해감에 따라 개인은 삶의 질을 향상하고 이러한 사회에 적응하기 위하여 학습동아리 활동을 전개해 나간다.
오늘날 평생 학습 사회에서의 평생교육의 이념은 누구나 요람에서 무덤까지 배우는 교육적 사회 실현에 있다. 이는 교육 영역 상 가정, 사회 학교 교육을 연계하고 통합하는 개념이고 교육 양태 상으로는 형식, 무형식, 비형식 교육을 말한다. 나아가 평생교육의 목표는 개인의 삶의 질 향상이며 이를 위해 사회는 자기 주도적 학습자를 양성하기 위해 노력한다.
이러한 평생학습공동체 실현을 위해 사회적인 변화에 대응되는 학습자 자신의 정체성을 따져보아야 한다. 왜냐하면 학습의 주체인 그들 스스로가 자신의 삶에 책임을 가지고 사회생활을 할 때, 각 지역사회와 연계된 개인과 사회의 삶의 질을 향상시킬 수 있기 때문이다.
이제는 지역사회가 변하지 않으면 안된다. 학교 교육에 대한 교육의 위기와 탈학교론 등으로 지역 사회는 지역 사회의 요구에 의해서 학교를 설립했음에도 불구하고 학교가 해결해 주지 못하는 새로운 문제점을 해결해야한다. 바로 이러한 새로운 문제점을 해결하기 위해 지역학습 공동체로서의 동아리 활동이 필요하게 된 것이다. 지역사회 학습동아리에서는 지역 주민들의 삶에 부딪히는 문제와 필요에 따라 학습동아리가 형성되고 있다.

<중 략>

지역사회 내 실천 활동과 별개가 아닌 하나 된 학습활동을 위해서 학습동아리는 지역사회의 토양 위에서 성장하며 지역사회에 기여하는 것이 평생학습사회 구현에까지 긍정적인 영항을 끼쳐 가장 바람직한 방향이 될 것이다.
여기까지 이번 사례연구를 통해서 두 지역을 선정하고, 그 지역의 학습동아리를 비교하여보았다. 사례 비교를 통해, 결론에서 미시적으로는 학습동아리 활성화를 위한 시사점을 도출하여 보고, 거시적으로는 학습동아리의 지역사회개발로의 시사점에 대해 짚어보았다. 학습동아리는 지역사회개발에 있어 중요한 기반이 되는 요소로 앞으로도 끊임없이 활성화될 수 있도록 지역사회에서 지원을 아끼지 말아야 할 것이다.

참고 자료

남정걸(1998). “지역사회교육 활성화 방안과 프로그램 개발 연구”. 교육부
윤창국(2002). “학습공동체 논의의 유형과 특성에 관한 연구”. 서울대
주성민(2001). “학습동아리 길잡이” . 한국지역사회교육협의회
홍숙희(2001). “학습동아리의 활성화 방안에 관한 연구”. 연세대
http://seongnam.grandculture.net/gc/contents/contents.jsp?tid=10000908(성남시)
http://bd.snlib.net/2008/library/01_01.asp?a_site=1_1(분당정보문화센터)
http://100.naver.com/100.nhn?docid=78779(부천시)
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