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성격발달이론

저작시기 1997.01 |등록일 2011.03.09 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,300원

소개글

(1) 정신역동이론1) 성격의 세 가지 구성요소원초아(id), 자아(ego), 초자아(superego)=> 세 가지 구성요소 간의 갈등과 긴장을 적절한 방식으로 해결함으로써, 건강한 성격 형성2) 심리성적 발달단계구강기 -> 항문기 -> 남근기 -> 잠복기 -> 생식기 =>성적발달단계에서 욕구가 지나치게 억압받거나, 지나치게 과잉충족되면 성격발달에 있어 문제가 생기게 됨.

목차

1.성격
2. 성격발달 이론
3. 성격발달 이론 심화

본문내용

. 성격
(1) 성격의 정의
환경에 대한 개인의 적응을 특징 지우는 비교적 일관성 있고 독특한 행동양식과 사고양식
(2) 성격의 특징적 요소
1) 일관성: 어떤 사람이 상황의 변화나 시간의 흐름에도 불구하고 일관적인 사고와 행동양식을 보이는 것
2) 독특성 : 개인마다 성격, 즉 일관적으로 나타나는 사고와 행동양식이 서로 다름을 의미
2. 성격발달 이론
(1) 정신역동이론
1) 성격의 세 가지 구성요소
원초아(id), 자아(ego), 초자아(superego)
=> 세 가지 구성요소 간의 갈등과 긴장을 적절한 방식으로 해결함으로써, 건강한 성격 형성
2) 심리성적 발달단계
구강기 -> 항문기 -> 남근기 -> 잠복기 -> 생식기
=>성적발달단계에서 욕구가 지나치게 억압받거나, 지나치게 과잉충족되면 성격발달에 있어 문제가 생기게 됨.
(2) 학습이론
1) 한 개인의 성격발달은 그가 강화를 받았던 경험, 즉 강화역사를 나타내는 것이다.
2) 사회학습 이론가(Bandura)들은 다른 관찰학습과 모방학습 강조
3) 한 개인의 성격은 그가 처해온 환경조건들에 의하여 형성된 것으로 간주
4) 정신역동이나 특성이론과는 달리 개인의 욕구나 특성과 같은 내적인 요소보다는, 행동을 유발시키는 자극조건과 같은 외적인 상황 중시
(3) 현상학적 접근
1) 개인의 주관적 경험이 그의 행동을 결정
2) 자신과 외부세계를 주관적으로 어떻게 보고 해석하느냐에 따라 행동이 달라지게 됨
3) 인간은 자기실현 경향에 의하여 동기화됨->자기실현 경향이 좌절될 때 병적이며 부정적인 행동보임
(4) 특성이론
1) 특성: 한 개인과 다른 개인의 사고와 행동양식을 구별해주는 특징
2) Alport의 이론
① 주성향 : 한 개인의 사고와 행동의 거의 전부를 사로잡는 강력한 영향력을 행사하는 특성
② 중심성향 : 주성향과 같은 영향력은 없지만 여전히 한 개인의 사고와 행동에 광범위한 영향력을 끼치는 특성
③ 이차성향 : 특정한 상황에 국한되어 나타나는 사고와 행동의 특성

참고 자료

정진선.문미란(2005), 인간관계 심리의 이론과 실제, 시그마프레스
Rovert E. Slavin(2004), 교육심리학-이론과 실제, 시그마프레스
http://www.playtherapy.ne.kr/encyclopedia/cd_theory2.html
http://cafe.naver.com/social86.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=1695
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