검색어 입력폼

6학년 과학 4.계절의변화 6차시 세안

저작시기 2010.05 |등록일 2011.03.06 한글파일한글 (hwp) | 17페이지 | 가격 2,000원

소개글

교생실습때 직접 작성해서 사용한 자료입니다

목차

없음

본문내용

1. 단 원 : 4. 계절의 변화
2. 단원의 개관
가. 사회관
우리나라는 비교적 사계절의 변화가 뚜렷하게 나타나는 지역에 속한다. 사계절의 변화는 생활 속에서 겪게 되는 자연현상으로써 관련 지식과 내용은 삶 속에서 유용하게 적용된다. 단원 내용을 예로 든다면 계절에 따른 기온과 밤낮의 길이 변화, 태양의 고도에 따른 그림자의 길이와 기온 변화, 태양의 고도가 높으면 기온이 높은 까닭 등 실용 지식 내용을 교수하므로 사회적으로 학습한 지식을 적용하고 활용할 수 있는 과학적 소양인을 양성함으로 시대적 패러다임과 부합한다.
따라서 과학 교육에서는 다양한 과학적 지식과 탐구활동 지도를 바탕으로 학생들이 지구 환경 변화에 관심을 갖고 올바른 탐구 자세를 지는 과학적 소양인 육성에 기여해야 한다. 학급 실태를 조사한 결과 탐구, 실험 시간이 즐겁고 유익하다고 생각하는 학생이 21명(70%)이었고 과학 수업시간 중 탐구활동에 참여하는 태도는 적극적인 편이었다. 이는 학생들이 이 단원을 통한 사회적 요구를 받아들일 기본적인 자세를 갖추고 있음을 이야기 한다.
그러므로 본 단원에서는 모형실험 자료, ICT 자료, 통계 자료 등을 활용한 실험, 관찰, 자료 해석, 조사 활동 등을 통하여 학생들의 실제 생활과 밀접하게 관련지어 계절의 변화를 인식하게 하며, 태양의 고도와 에너지, 위도와 태양의 고도, 자전축과 남중고도, 지구 공전과 계절의 변화 등을 모형실험 활동을 통하여 학생들이 천체 운동을 이해할 수 있도록 하여 스스로 탐구하는 자세를 갖추며 계절의 변화 현상이 갖는 의미, 원인과 함께 지구 환경을 이해할 수 있는 과학적 소양을 기를 수 있도록 지도하고자 한다.
.
.
..

참고 자료

∙교육과학기술부, 초등학교 과학과 교사용 지도서(6), 서울 : 금성출판사(주), 2009
∙--------------, 초등학교 과학 교과서(6), 서울 : 금성출판사(주), 2009
∙--------------, 초등학교 교육과정 해설(IV), 서울 : 대한교과서(주), 2001
다운로드 맨위로