검색어 입력폼

역사학과 역사교육

저작시기 2010.03 |등록일 2011.03.06 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

소개글

역사교육론 시간에 역사교육의 이해 2장 역사학과 역사교육에 대해서 요약, 보충 발표한 자료입니다. 교수님께서 중요한 포인트만 잘 요약 했다고 칭찬해 주셨습니다.

목차

Ⅰ. 개관

Ⅱ. 역사학의 성격
1. 역사학의 의미
2. 사료와 사료비판
(1)사료의 개념과 종류
(2) 사료비판의 방법
3. 역사학과 사회과학

Ⅲ. 역사철학과 역사교육
1. 역사철학의 개념
2. 사변적 역사철학 역사교육
(1) 관념론
(2) 실증론
3. 비판적 역사철학 역사교육

Ⅳ. 역사학의 연구동향과 역사교육
1. 근대 역사학의 성립과 역사교육
2. 20세기 새로운 역사학의 등장과 역사교육
3. 포스트모던적 역사인식과 역사교육

본문내용

1. 역사철학의 개념
Ⅰ. 개관
우리는 현재 역사교육학에 대한 공부를 하고 있다. 본 장에서는 역사교육학에 대한 이해를 위해 역사학에 대한 이해를 목표로 하고 있으며, 역사교육학과의 관련성을 알아보도록 할 것이다.
특히, 본 발표문에서는 근대 역사학의 연구동향과 역사학의 제반 분야에서 첨예하게 대립하고 있는 개별과 법칙이라는 고전적 갈등에 대해 각각의 역사의 이해방식, 역사연구 방법 등에 대해 자세히 알아보도록 하겠다.
Ⅱ. 역사학의 성격
1. 역사의 의미
학문이나 교과의 대상으로 역사라는 말의 의미는 세 가지인데, 과거에 일어난 일 자체, 남겨진 과거의 기록이나 흔적, 사료를 토대로 역사가가 연구해서 얻은 결과 이다.
여기서 역사라는 말의 첫째 의미와 둘째 의미는 사실과 사료를 각각 뜻하며, 셋째 의미인 역사가의 탐구 결과 얻은 지식이란 역사가가 역사적 사실에 대해 해석을 가한 것이다. 따라서 이와 같은 의미의 역사는 역사학과 동의어라고 할 수 있다.
역사의 개념을 무엇이라고 보느냐에 따라서 역사학의 연구 대상과 방법은 달라진다. 그러나 역사학은 일반적으로 다음과 같은 학문적 성격을 가지고 있다.
첫째, 역사학은 과거의 사실을 다룬다. 그런데 그 대상은 인간의 과거이므로, 인간세계에 관한 사건들로만 한정한다.
둘째, 역사에는 시간개념이 내포되어 있다. 즉 비약이나 역행은 불가능하며, 오직 한번만 존재한다. 즉 역사는 항상 변화하는 것이다. 이러한 변화의 원인, 양상, 결과를 탐구하여 그 인과관계를 파악하는 것이 역사학의 주요 과제이다.
셋째, 역사학은 문학과 철학, 과학의 성격을 모두 가지고 있다. 즉 이야기의 형태, 교훈이나 교육적 의미, 그리고 자신의 주장에 논증하려고 하는 점을 가지고 있다.
.
.
..

참고 자료

<참고문헌>
정선영외, 「제 2장 역사학과 역사교육」,『역사교육의 이해』 삼지원 2001
이영효, 「포스트모던 역사인식과 역사학습」,『역사교육』 74, 역사교육연구회, 2000
정선영, 「역사교육에 있어서 사회과학적 접근」,『이원순교수 정년기념 역사학 논총』, 1991
다운로드 맨위로