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7. 자료의 표현 -3차시 평균을 알아봅시다. 지도안

저작시기 2011.02 |등록일 2011.03.04 한글파일한글 (hwp) | 15페이지 | 가격 1,500원

소개글

공개수업용으로 작성되었으며
5학년 수학 평균구하기 (7차 교육과정)의 내용을 개정교육과정에 접목시켜 재구성한 지도안입니다.

학습목표
1. 평균의 뜻을 이해한다.
2. 주어진 자료에서 평균을 구할 수 있다.

목차

1. 단원명 1

2. 단원의 개관 1

가. 단원 설정의 이유 1

나. 단원 개관 2

다. 학습의 흐름 2

라. 발전 계통 3

3. 단원의 목표 3

4. 단원의 전개계획 4

5. 본시 수업 설계 5

가. 본시 교수․학습 과정안 5

나. 판서계획 8

다. 평가계획 8

6. 모둠활동판 9

7. 학습지 11

8. 기타학습자료 13

본문내용

20세기는 노동과 자본이 생산 요소의 핵심을 이루었던 사회라면, 21세기는 지식이 노동과 자본을 대체하는 가장 큰 생산요소로 세계 경제를 이끌어 나가는 사회이다. 학생들은 이와 같은 지식기반사회에서 홍수처럼 밀려드는 정보를 일상생활에서 늘 접하게 된다. 단편적인 정보를 기억하는 일은 이제 컴퓨터가 대신하고 있다. 그러므로 교사는 이제 주입식 암기교육이 아닌, 학생들이 스스로 여러 단편의 정보를 선택하고 구성하여 하나의 유의미한 지식으로 만들 수 있는 능력을 기를 수 있도록 안내해야한다.
따라서 본 단원에서는 자료를 수집하고 분류·정리하여 단편적으로 흩어진 통계자료를 쉽게 직관적으로 파악하는 능력을 길러 학생들이 정보화 사회에 적응할 수 있도록 하는 데 목표를 둔다. 학생들은 간단한 사실을 표나 그래프로 나타낼 수 있고, 집단의 특성을 비율이나 평균 등에 의하여 나타내기도 하며, 이것을 해석하여 이용할 수 있는 지식과 능력을 습득한다. 이것은 통계 집단의 특성으로 비율이나 평균값을 산출하고, 산출된 통계 값을 생활 장면에서 활용할 수 있도록 하자는 것이다.
나. 단원개관
2학년 2학기 6단원에서는 목적과 주제를 정하여 자료를 수집하는 법과 자료를 정리하여 표로 만드는 것을 배웠다. 3학년 2학기 7단원에서는 자료를 수집, 분류, 정리하여 표와 막대그래프로 나타내고 그래프를 해석하는 것을 배웠다. 4학년 2학기 7단원에서는 연속적으로 변화하는 자료를 조사하여 표로 만들고 꺾은선 그래프로 나타내는 이유를 파악한 후 꺾은선 그래프로 나타내는 것을 배웠다.
본 단원에서는
첫째, 자료를 효율적으로 정리하기 위하여 줄기와 잎 그림을 도입하고 줄기와 잎에 대한 이해를 통하여 줄기와 잎 그림을 그려 자료를 직관적으로 판단할 수 있도록 한다.
둘째, 평균의 의미를 직관적으로 파악하고 주어진 자료의 평균을 구할 수 있게 한다.

참고 자료

2007 초등학교 교육과정 해설서 - 교육과학기술부
5학년 2학기 수학 지도서 - 교육과학기술부
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