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동화구연의 개요, 교사 및 유아의 동화구연방법

저작시기 2011.02 |등록일 2011.02.26 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,400원

소개글

동화구연의 교육적 가치와 동화구연의 준비과정, 동화구연을 위한 자료 유형, 동화구연의 방법을 조사하였습니다.

목차

Ⅰ. 동화구연이란?

Ⅱ. 동화구연의 교육적 가치

Ⅲ. 동화의 선정
1) 흥미
2) 언어수준

Ⅳ. 동화구연을 위한 동화의 개작

Ⅴ. 동화구연을 위한 자료 유형
1) 그림을 이용한 동화구연
2) 인형을 이용한 동화구연
3) 슬라이드 환등기를 이용한 동화구연
4) 음악을 이용한 동화구연
5) 앞치마를 이용한 동화구연
6) 테이블을 이용한 동화구연
7) 종이접기, 풍선을 이용한 동화구연

Ⅵ. 동화구연의 방법
1) 교사의 동화구연 방법
2) 유아들의 동화구연 방법

【 참고자료 】

본문내용

Ⅰ. 동화구연이란?
동화구연과 구연동화의 개념부터 구별하자면, 동화구연은 듣는 자를 상대로 해서 들려주는 동화이며, 동화를 전달하는 측에서 구분할 때는 언어 동화에 속한다. 구연동화는 구연하기 위해 쓰여진 동화로 문장동화에 속한다. 이에 비해 동화구연은 동화의 내용을 말로서 전달하는 것이다(최운식, 1998). 즉 읽는 동화가 아니라 제3자의 입을 통하여 귀로 듣는 동화를 말한다.
Breneman과 Breneman(1983)에 의하면 동화구연은 한사람 혹은 여러 사람에게 쉽고 자연스러우며 친근감 있게 이야기를 들려주는 것이다. 구연자는 사건을 말로 이야기하고, 그리듯이 묘사하며 상상하게 하고 구성하게 하며 이야기 속의 인물을 화자 자신이나 듣는 사람과 연관시키면서, 목소리와 몸으로 표현하는 것이다(강명숙, 2004).

< 동화구연의 개념 >
• 김현희와 홍순정(1995) - 음성언어를 통하여 귀로 듣는 청취 위주의 동화로 구연자가 책, 그림이나 인형 등 다른 매체의 도움 없이 동화를 몸짓, 억양의 변호로 얘기하는 이야기 중심의 보통동화이다.
• 엄기원(1997) - 동화구연은 입에서 나오는 말로 연출한다는 한자말로서 입으로 재미있게 들려주는 동화이다.
• 김원기(1998) - 일정한 도구를 사용하지 않고 동화 구연자와 동화를 듣는 자와의 대화에 의해서 이야기가 전개되며, 동화를 발표하는 구연자의 음성, 몸짓, 표정 등에 의해서 동화의 내용이 더욱 흥미 있게 전달되는 것이다.

참고 자료

김소양․이경화․채종옥 공저(2001)「그림 이야기책을 통한 유아문학활동」양서원
석용원(1998)「유아동화의 구연교육」서울: 학연사
김광수 외(1998)「초등영어 지도법」문진미디어
노경애(2007)「동화구연을 통한 어린이 중국어 지도방안 모색」한국외국어대학교 교육대학원 논문
이수정(2003)「동화제시방법(그림책 읽어주기와 동화구연)에 따른 만 3세 유아의 텍스트 이해력의 차이」세종대학교 교육대학원 논문
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