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학교폭력, 그것이 알고싶다 (정의, 유형, 특징, 원인, 실태, 사례, 예방, 해결방안)

저작시기 2010.11 |등록일 2011.02.25 한글파일한글 (hwp) | 22페이지 | 가격 3,500원

소개글

페이지도 많고 자세히 조사한 레포트입니다. 신문사례까지 있으니 많은 참고가 되실거라고 믿습니다^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

(1) 학교폭력의 정의
(2) 〃 유형
(3) 〃 특징
(4) 〃 원인
(5) 〃 실태
(6) 〃 사례

Ⅲ. 결 론

(7) 예방 및 해결방안

본문내용

Ⅰ. 서론
대한민국 사회에서의 ‘학교’는 학생 뿐 만 아니라 모든 국민들의 ‘배움의 터’ 이다. 이러한 ‘학교’는 많은 감정들이 오고가는 곳이다. 듣기만 해도 훈훈함을 느낄 수 있는 ‘사제 간의 정’, ‘우정’, ‘사랑’ 등의 단어이다. 이렇게 좋은 감정들만 학교에 가득 차 있으면 그곳은 누구나 가고 싶어 하는 장소가 될 것이다. 하지만 언제부터인가 ‘학교’는 ‘두려움’과 ‘공포’의 장소로 변하고 있다. 우리는 학교를 ‘두려움과 공포’의 장소로 둔갑 시키고 있는 ‘학교폭력’ 에 대하여 주목하고자 한다.
우리는 단순히 학교폭력을 학생들 간의 행동이라도 생각한다. 하지만 최근 빈번히 선생님을 폭행하는 사건사고가 발발하고 있다. 이는 ‘사제 간의 지켜야할 선’과 ‘사제 간의 정’이 무너지고 있다고 볼 수 있다. 심하면 ‘교사를 폭행하는 동영상’까지 인터넷 상에 유포되고 있는 상황이다. 짧은 시간에 동영상은 청소년들에게 확산되고 이는 곧 전염병처럼 타 학교 학생들에게 전파되어 행동으로 실행된다. 사회적 문제로 확산되는 것이다. 학교폭력이 계속 될 경우, 성인이 되어서도 폭력이 계속 이행될 확률은 높다. 이렇듯 학교폭력은 해결이 시급한 과제이다.
왜 발생하는지 생각해보면 간단하다. 우리는 학교폭력을 직접적인 학교사회의 구조적 문제가 표출된 결과라고 본다. 그 이유는 한국의 교육이 규격화되고 획일적인 수업지도가 행해지는 입시를 위한 주입식 교육으로 시행해왔기 때문이다. 학생들은 산업사회의 일원으로써 양성되는 교육을 받아오고 있다. 나만 잘하면 된다는 ‘개인주의’가 남발하고 있는 곳이 된지는 오래이고, ‘인간의 존중’을 배우던 학교는 사라지고 있다. 학교가 ‘공동체 의식’ 및 ‘기초적 사회생활’을 배우는 곳이라는 정의는 생각보다 일찍이 멀어져 가고 있던 것이다.
이런 학교에서 폭력이 발생했을 때, 학교와 사회는 ‘가해자’와 ‘피해자’만을 해결대상으로 바라본다. 제 3자는 교사와 학교를 비난하기도 한다. 과연 이런 모습이 바람직한 해결방법이 될 수 있을까? 라는 의문이 든다.
따라서 본보고서는 사회의 문제가 되고 있는 학교폭력의 원인, 이유, 현황 등을 자세히 알아보고 사례들을 살펴봄으로서 그에 따른 예방 및 해결방안을 제시하고자 한다.
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