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토의식 회의식 교수법 (일반사회교재및 연구지도법)

저작시기 2011.02 |등록일 2011.02.14 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

소개글

일반사회교재및 연구지도법의
토의식 회의식 교수법에 대한 레포트입니다.
꼼꼼하게 그림을 그려가며 성의있게 작성하였습니다. ^^/

목차

1. 사회적 상호작용의 의미
▮교실 내 사회적 분위기 연구 계기▮
▮사회적 상호작용으로서의 교수-학습을 이해하는 이론▮
▮상호작용의 본질적 의미▮

2. 토의식 교수법
1) 토의식 수업의 가치
2) 토의식 수업의 유형
3) 토의식 수업의 선택
4) 토의식 수업의 계획과 실시

3. 회의식 교수법
1) 학급회의 모형
2) 질문에 기초한 학급회의

4. 학창시절 기억에 남는 나의 수업

본문내용

1. 사회적 상호작용의 의미
▮교실 내 사회적 분위기 연구 계기▮
▪ 상호작용의 결핍, 부족 ⇨ 교수-학습의 비인간화 초래
▪ 교실 내 여러 가지 장애 + 학교 밖 정서적 장애들 = 학교의 이중의 각고 ⇨ 교실 내 사회적 분위기 형성 ⇨ 교수-학습에 영향

▮사회적 상호작용으로서의 교수-학습을 이해하는 이론▮

<장(場)의 이론 : K. Lewin>

▪ 집단 : 단순히 사람들이 모인 상태가 아니라, 그 구성원들의 상호작용으로 특징지어지는 하나의 영향세
▪ 사회적 과정으로서의 교수-학습
▪ 상호작용 이론, 체제 이론, 사회적 측정이론, 심리분석 이론, 경험통계적 이론, 공식적 모형 이론 등

▮상호작용의 본질적 의미▮
① 학급의 구성원 즉, 학습자와 교수자 모두간의 상호작용 또는 관계형성을 의미
▪ 관계형성의 산물 : 공동체(community)의 구성
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