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[성역할발달의 이론] 정신분석, 사회학습, 인지발달, 성도식, 성역할 초월이론

저작시기 1997.01 |등록일 2011.02.14 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 2,500원

소개글

세심하게 조사하여 A+받은 레포트 자료입니다. 참고하시어 큰 도움 되셨으면 좋겠습니다.

목차

1.정신분석이론

2.사회학습이론

3.인지발달이론

4.성도식이론

5.성역할 초월이론

6.참고문헌

본문내용

한 개인이 그가 속해 있는 사회가 규정하는 성에 적합한 행동, 태도 및 가치관을 습득하는 과정을 성역할 사회화라 하며, 이 성역할 사회화 과정을 통해 남성성 똔느 여성성이 발달한다.
남성성과 여성성의 발달은 인간발달의 매우 중요한 측면으로 정신건강의 한 척도가 되어 왔다.
즉, 여자는 여성적인 것이, 남자는 남성적인 것이 정신적으로 건강하다는 것이다.
이와 같은 성에 적합한 사회적 역할을 학습하는 과정은 그 기초가 가정에서 이루어지며, 동성의 부모와 동일시하려는 심리적 과정에서 진행된다.
Freud의 정신분석이론, Mischel의 사회학습이론, Kohlberg의 인지발달이론, Bem의 성도식이론 그리고 Hefner 등의 성역할 초월이론 등이 성역할 동일시의 발달과정을 설명하고 있다.
1.정신분석이론
Freud에 의하면, 남자와 여자의 근원적인 차이는 심리성적 발달의 5단계 중에서 제 3단계인 남근기에서의 서로 다른 경험에 기인한다고 한다.
이 단계에서 남아는 오이디푸스 콤플렉스를, 여아는 엘렉트라 콤플렉스를 각각 경험하게 되는데, 이러한 콤플렉스를 해결하기 위한 수단으로 성역할 동일시가 이루어진다고 한다.
즉, 이성 부모에 대한 근친상간적 성적 욕망을 현실적으로 실펀할 수 없음을 깨닫게 되고, 동성의 부모의 보복을 두려워하게 된다.
이대 남아는 거세불안을 감소시키기 위해 방어적으로 아버지와 동일시하게 된다.
그러나 여아의 경우는 거세불안을 느낄 필요가 없으므로, 엘렉트라 콤플렉스를 해결하고자 하는 동기에 대한 Freud의 설명은 불충분하다.

참고 자료

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-정진, 성원경(1995). 유아놀이의 게임활동의 실제. 서울: 학지사
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