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6-1)과학-6.여러가지기체-이산화탄소_발생시키기

저작시기 1997.01 |등록일 2011.02.10 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

소개글

실제 수업실연을 했던 수업지도안 세안입니다. 우수한 평가를 받았고, 좋은 도움이 되시길 바랍니다. 감사합니다.^^

목차

없음

본문내용

과학과 교수ㆍ학습 지도안
단 원 : 6. 여러 가지 기체
본시주제 : 이산화탄소 발생 시키기(4/8)
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
신외솔
한국초등학교
가. 단원명 : 6. 여러 가지 기체
나. 단원의 개관
(1) 단원의 목표
가. 기체 발생을 위한 실험 기구 및 약품을 다룰 줄 알고, 기체를 발생시켜 모을 수 있다.
나. 기체의 성질을 확인하는 실험들을 수행할 수 있고, 이를 통해 기체의 성질을 이해한다.
다. 실생활에서 기체가 이용되는 여러 가지 예를 조사하고, 이 때의 기체의 성질을 추리할 수 있다.
라. 여러 가지 방법으로 이산화탄소를 모으는 활동을 통하여 개방적인 탐구 정신을 기른다.

<중 략>


수상치환으로 기체를 모으는 방법이 옳지 못하여 제대로 모을 수 없다.

실험 결과를 토대로 이산화탄소의 성질을 바르게 이해하고 말할 수 있는가?
실험 결과를 토대로 이산화탄소의 성질을 3가지 이상 정확하게 이해해서 말한다.

이산화탄소의 성질을 이야기하나 한, 두가지가 부정확하다.

이산화탄소의 성질을 제대로 이해하지 못해 말하지 못한다.

과학태도
모둠 역할수행 및 참여도
맡은 역할을 충실히 수행하며 실험에 적극적으로 참여하였다.

역할수행을 하나 수동적으로 참여하였다.

맡은 역할을 잘 수행하지 못하고 수업에 잘 참여하지 않았다.
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