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5-2)수학-3.도형의_합동-합동인_도형을_만들어봅시다

저작시기 1997.01 |등록일 2011.02.10 한글파일한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,000원

소개글

실제 수업실연을 했던 수업지도안 세안입니다. 우수한 평가를 받았고, 좋은 도움이 되시길 바랍니다. 감사합니다.^^

목차

없음

본문내용

수학과 교수ㆍ학습 지도안
단 원 : 3. 도형의 합동
본시주제 : 합동인 도형을 만들어 봅시다. (2/7)
대 상 : 5학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 3. 도형의 합동
나. 단원의 개관
(1) 단원의 목표
가. 도형을 그리고 겹쳐서 오리는 활동을 통하여 도형의 합동을 이해한다.
나. 종이를 잘라 합동인 도형을 만들 수 있다.
다. 합동인 두 도형에서 대응점, 대응변, 대응각을 이해하고, 그 성질을 알 수 있다.
라. 합동인 삼각형을 그리는 방법을 이해하고 그릴 수 있다.
(2) 학습의 흐름
선수학습
본 단 원
후속학습
선분과 직선, 삼각형과 사각형 알아보기
(2-가-3)
각과 직각삼각형, 직사각형, 정사각형 알아보기 (3-가-3)
각도기를 사용하여 각도를 알아보기
(4-가-3)
삼각형의 종류 알아보기 (4-가-4)

도형의 합동 알아보기
합동인 도형의 대응점, 대응변, 대응각 알아보기
합동인 삼각형 그려보기

선대칭 도형과 점 대칭도형 알아보기
(5-나-5)
다. 단원 전개 계획
차시 및
쪽수
주 제
수업 내용 및 활동
익힘책
1
(36~38쪽)
합동인 도형 알아보기
도형을 그리고 겹쳐서 오리는 활동을 통하여 도형의 합동을 이해하게 한다.
주변에서 합동인 도형을 찾아 말하게 한다.
주어진 도형에서 합동인 도형을 찾게 한다.
39~40쪽
2
(39~40쪽)
합동인 도형 만들기
<본시>
직사각형을 잘라 합동인 도형을 만들게 한다.
여러 가지 방법으로 직사각형을 잘라 합동인 도형을 만들게 한다.
41~42쪽
3
(41~43쪽)
합동인 도형의 성질 알아보기
합동인 두 도형에서 완전히 포개어지는 점, 변, 각을 찾아보고, 대응점, 대응변, 대응각을 이해하게 한다.
합동인 도형의 대응변의 길이와 대응각의 크기가 각각 같음을 알게 한다.
43~45쪽
4~5
(44~48쪽)
합동인 삼각형 그리기
세변의 길이를 이용하여 합동인 삼각형을 그리게 한다.
두 변의 길이와 그 사이의 각의 크기를 이용하여 합동인 삼각형을 그리게 한다.
한 변의 길이와 그 양 끝 각의 크기를 이용하여 합동인 삼각형을 그리게 한다.
자와 각도기를 사용하여 합동인 삼각형을 그리게 한다.
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