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5-1)음악-14.기차를_타고

저작시기 1997.01 |등록일 2011.02.10 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

실제 수업실연을 했던 수업지도안 세안입니다. 우수한 평가를 받았고, 좋은 도움이 되시길 바랍니다. 감사합니다.^^

목차

가. 단원명
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
바. 본시 교수-학습 과정안

본문내용

▶【활동 3】악상 바꾸어 부르기

T : 선생님이 칠판에 붙여둔 악보에 뭔가 이상한 점이 없었나요?
T : 맞아요. 셈여림이 없죠. 우리가 오늘 셈여림을 공부해봤는데, 이번에는 우리가 직접 곡의 셈여림을 바꾸어서 불러볼게요.
T : 모두 다 바꿔 보았나요? 누가 나와서 자기가 바꾼 셈여림을 표시해볼까?
T : 자 친구가 바꾼 대로 우리 함께 노래불러봅시다.
T : 자 셈여림을 원래대로 부를 때와 친구가 바꾼 대로 불렀을 때 느낌이 같았나요?
T : 그래요. 이렇게 셈여림은 곡의 분위기를 결정하는 데 중요한 역할을 합니다.


▶ 학습내용 정리
T : 모두 너무 잘했습니다. 오늘 이 시간에 기차를 타고 노래에서 어떠한 점을 배웠나요?


T : 그래요 오늘 선생님과 기차를 타고 노래에 a-b-a형식을 살리며 노래 부르는 활동을 했었으며, 악상을 살려서 노래 부르는 것도 배웠습니다. 오늘 배운 두 가지를 살려서 우리 다 같이 함께 노래 불러 보도록 해요.
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