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3-1)수학-7.분수-분수만큼알아보기(1차시)

저작시기 1997.01 |등록일 2011.02.10 한글파일한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,000원

소개글

우수한 평가를 받은 수업지도안 세안입니다. 좋은 도움이 되시길 바랍니다. ^^

목차

없음

본문내용

한국초등학교
가. 단원명 : 7. 분수
2. 단원의 개관
가. 교재관
이 단원에서는 이산량 (자연수에 대응하여 셀 수 있는 양)의 분수를 알아보고, 이산량과 1이 아닌 연속량의 부분은 전체의 얼마인지를 분수로 나타낸다. 또한 진분수는 단위분수가 몇이 모여 이루어진 것인지를 알아보며, 분모가 같은 진분수의 크기를 비교하고 간단한 단위분수의 크기를 비교하는 활동을 한다.
이 단원에서 분수를 학습할 때 구체물과 반구체물을 학생들이 스스로 똑같이 나누고, 나눈 것을 가지고 직접 비교하는 구체적인 조작 활동과 왜 그렇게 생각했는지의 사고 과정을 겪음으로써 학생들 스스로 수학적인 개념, 원리, 법칙 등을 발견하고 해결하는 방법을 습득 하여 그 지식을 사회 현상에 쉽게 적응할 수 있도록 실생활에 중점을 두어 지도한다.
나. 학생관
피아제(J. Piajet)의 인지 발달 단계와 구성주의 관점에 의하면 구체적 조작기에 속하는 3학년 학생들에게는 주입식으로 기본 개념이나 이론을 가르치는 것보다는 구체적 자료를 제시하여 직접 조작하고 관찰하도록 하는 경험 학습이 이해도가 빠르다고 한다. 그러므로 이 단원에서 분수의 개념을 지도할 때 학생들이 좋아하는 종이접기 및 오리기, 비교하기 등과 같은 구체적 조작 학습 활동을 통하여 학습에 흥미를 갖도록 하고, 학습능력의 수준차를 고려하여 지도할 수 있다. 그리고 학습능력이 부진한 학생에게는 적절한 칭찬과 보상을 줌으로써 학습에 대한 자신감을 심어 주어 다음 단계에서의 분수 학습에도 자신감을 갖고 학습에 임할 수 있도록 지도해야 할 것이다.
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