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시각장애의 이해

저작시기 2010.12 |등록일 2011.02.09 한글파일한글 (hwp) | 16페이지 | 가격 1,500원

소개글

`시각장애의 이해`라는 주제로 작성한 리포트입니다.
장애의 정의 및 시각장애아동 교육을 위해 사용되는 학습도구 등을 사례중심으로 제시합니다.
선정 이유 및 감상도 포함하고 있습니다.

목차

◎ ‘시각장애’ 주제를 선정하며
◎ 시각장애인의 이해(정의,우리나라판별기준,국내맹학교현황,시각장애인에 대한 올바른 이해)
◎ 시각 장애 학생을 위한 교육적 서비스(학습도구,저시력기구,가정용 보조도구,인상적인 학습 보조도구,보행기구,웹접근성)
◎ 조사를 마치며

본문내용

우리가 알던 시각장애인을 위한 보조도구는 지팡이, 점자, 점자블록이 전부였다. 내가 사용하는 도구가 아니고, 나에게 필요가 없기 때문에 관심도 없었던 것이다.
자료를 찾고 서로 토의를 하며, 여러 방면에서 시각장애인에게 편의를 제공하기 위한 도구들이 있다는 것에 놀랐다. 또 한편으로는 이렇게 많은 도구가 있음에도 교육현장에는 실제로 많이 보급되지 않은 것 같아 아쉽기도 했다.
시각장애아동의 학습도구, 시각장애인의 생활을 위한 도구를 개발하는 건 발명가의 몫이 아니다. 누구든지 관심만 갖는다면 눈이 보이지 않는 불편함을 덜어줄 수 있는 아이디어를 생산할 수 있다.
단순히 교사를 준비하기 이전에 특수교사가 될 준비를 해야 한다. 헬렌 켈러가 어느 연설에서 한 말이 떠오른다.
“어떤 기적이 일어나 내가 사흘 동안 볼 수 있게 된다면... 먼저, 어린 시절 내게 다가와 바깥세상을 활짝 열어 보여주신 사랑하는 앤 설리번 선생님의 얼굴을 오랫동안 바라보고 싶습니다.”
우리 모두가 앤 설리번에 되기를 꿈꾸는 것은 어쩌면 너무 지나친 이상일 지도 모른다. 하지만 내가 맡게 될 학급에 시각장애를 가진 아동이 한 사람이라도 있다면 우리는 설리번과 같은 헌신적인 교육을 펼쳐야 할 의무가 있다고 생각한다.
시각장애에 대해 관심을 갖고 공부했지만 아직은 턱없이 부족하다는 생각이 든다. 이 관심이 1회성에서 그치지 않고 앞으로도 문제의식을 갖고 끊임없이 고민할 것이다.

참고 자료

http://www.hanbit.sc.kr/ 한빛맹학교
http://www.bl.sc.kr/ 서울맹학교
http://www.braillekorea.org/ 점자세상
http://www.onsori.or.kr/ 하상디지털음성도서관
http://www.e-welfare.go.kr/ 보건복지부 국가복지정보포털
http://blind.knise.kr/ 시각장애 학습전문 이얍
http://www.kbuwel.or.kr/ 한국시각장애인연합회
http://www.silwel.or.kr/ 실로암장애인복지관
http://seoulats.or.kr/ 서울시보조공학서비스센터
Holbrook, M. C., & Koinig, A. J. (2000). Foundations of education. NY: AFB Press.
임안수(2000). 시각장애아 교육 기초. 서울: 한국시각장애인연합회.
이종화(1973). 개교 60주년. 서울: 서울맹학교.
시각장애인의 보행과 편의시설 - 한국시각장애인복지관장 신동렬
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