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특수아 기본교육과정 수학과 넓은 것과 좁은 것 알기 지도안 세안

저작시기 2010.07 |등록일 2011.02.08 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 3,000원

소개글

기본교육과정 수학과 생활 속의 측정(2) 중
비교하기(2) 단원의 학습지도안 세안으로
단원의 개관에서부터 학습전개안이 포함되어 있다.특수교육 대상 아동 8명을 가,나,다 수준으로 나누어 행동 특성을 기재하였고개별 특성에 맞추어 수업 전개안을 작성하였다.

목차

1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원 전개 계획
4. 지도상 유의점
5. 단원 평가 계획
6. 본시 학습 관련 학생 실태
7. 동료 교원의 역할 분담
8. 본시 학습 지도 계획

본문내용

단원의 학 습 목 표가. 두 개의 구체물 중에서 넓은 것과 좁은 것을
찾아 ‘넓다’와 ‘좁다’로 말할 수 있다.
나. 교사의 언어적 촉구를 받아 두 개의 구체물
중에서 넓은 것과 좁은 것을 찾고, ‘넓다’와 ‘좁다’로
따라서 조음할 수 있다.
다. 교사의 언어적․신체적 촉구를 받아 두 개의 구체물
중에서 넓은 것과 좁은 것을 손으로 가리킬 수 있다.단원의 평가관점
가. 두 개의 구체물 중에서 넓은 것과 좁은 것을 찾아 ‘넓다’와 ‘좁다’로 말할
수 있는가?
나. 교사의 언어적 촉구를 받아 두 개의 구체물 중에서 넓은 것과 좁은 것
을 찾고, ‘넓다’와 ‘좁다’로 따라서 조음할 수 있는가?
다. 교사의 언어적․신체적 촉구를 받아 두 개의 구체물 중에서 넓은 것과
좁은 것을 손으로 가리킬 수 있는가?...전개* 인사하기* 전시학습상기 : 두 개의 구체물을 직접 맞대어 비교하는 사진 제시하기* 학습동기 유발하기 : 땅빼앗기 놀이 제시하기* 학습목표 알기 : 두 개의 물건을 비교하여 ‘넓다, 좁다’로 구분하여 말할 수 있다.* 전개
- 넓은 것과 좁은 것 찾기
- 스티커 붙이기 활동을 통한 넓이 비교하기
- 넓이에 따라 다른 색으로 칠하기
* 학습내용 정리하기 : 넓이를 비교하여 색칠한 학습지 발표하기
* 차시예고하기
* 인사하기
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