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교육행정 및 교육경영- 교원평가제

저작시기 2008.09 |등록일 2011.02.06 한글파일한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 5,000원

소개글

교원평가제에 대한 레포트 입니다.
수많은 책과 기사를 참고로 작성하여 A+ 맞은 과목입니다.
좋은 참고 자료가 되었으면 합니다.

목차

목 차


Ⅰ. 서 론
1) 연구 필요성 및 목적
2) 연구 방법
3) 선행연구 분석

Ⅱ. 교원평가제 이론적 배경
1) 교원평가제의 개념
2) 교원평가제의 주체
3) 교원평가의 방법

Ⅲ. 우리나라의 교원평가제
1) 현행 교사평가제
2) 현행 교사평가제의 문제점

Ⅳ. 교원평가제의 찬 ․ 반 이론
1) 교원평가제를 찬성하는 입장의 주장
2) 교원평가제를 반대하는 입장의 주장

Ⅴ. 교원평가제의 문제점 및 향후 방향 모색
1) 이론적 쟁점을 통한 문제점
2) 교원평가제의 공정성에 관한 문제점
3) 교원평가제의 공정성에 관한 확보 방안
4) 교원평가제의 대안 및 향후 방향 모색

Ⅵ. 결 론

※ 참고문헌 ※

본문내용

Ⅰ.서 론
1) 연구 필요성 및 목적
교육은 교사와 학생이 주체이며 피교육자들은 교육자의 교육지도에 의해 교육효과는 지대한 영향을 받게 된다. 이러한 측면에서 최근 교육자에 대한 관심이 높아지고 있고 이와 더불어 교사평가제에 대한 논의가 뜨겁게 달아오르고 있다.
시장 경쟁 체제로의 전환이 급속한 지금 현 시대에서의 사교육 종사자는 교과 연구 및 학생생활지도와 학부모와의 커뮤니케이션을 통한 교육서비스 개발에 적극 노력하고 있다. 수요자 중심의 시대, 교육 개방화의 시대에서 교육 또한 서비스적인 면으로 바뀌어야 할 것이며, 사교육에 대항하여 공교육이 살아남기 위해 할 수 있는 방안으로는 학생과 직접적으로 상대하는 교사의 의식 개혁이 가장 중요할 것이다. 하지만, 그 의식 개혁만으로는 현실적 문제를 해결하는 데는 미흡하다. 이에 따라 교사가 스스로 노력하고 교육의 경쟁력을 높이는데 실질적으로 도움을 줄 수 있는 방안이 절실한 상황이다.
교사평가의 주요목적은 일차적으로 교원의 전문성 개발을 통해서 학생이 교육적 해택을 강화하는데 있으며, 이차적으로 개인의 조직발전에 대한 기여도 및 공헌도 등을 고려하여 적절한 보상체계를 제공하기 위한 각종 정보자료를 확보하는데 있다. 하지만 현존하는 교사평가제는 내용상 인사 고과 제도에 그 주안점을 두고 있으며 형식상 제도에 대한 법적 근거가 미약하고 구체적인 규정이 없기 때문에 유명무실한 제도로 전략하고 있다.
따라서 본 논문에서는 교육자와 피교육자 모두가 바람직한 방향으로 나아갈 수 있도록 하기 위해 교사평가제에 대한 실태와 문제점을 고찰해 봄으로써 향후 교원평가제의 바람직한 방향을 모색하는데 목적이 있다.
2) 연구 방법
본 연구는 문헌조사의 방법을 주로 사용하였다. 연구의 객관성을 향상시키기 위해 교육인적자원부 자료를 검토하였으며 각종 교육관련 연구기관들 교육정보센터, 교육정보연구소, 교육정책정보센터, 한국교육학술정보원, 중등교육연구소, 한국교육행정회, 한국초중등남북교육연구회, 한국교원교육학회, 전국교직원노동조합

참고 자료

※ 참고문헌 ※



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