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[초등 국어교육]내가 생각하는 바람직한 교육관에 대해서(초등 국어교육 바람직한 교육관)

저작시기 2011.02 |등록일 2011.02.04 한글파일한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 300원

소개글

초등국어교육의 바람직한 교육관에 대한 레포트입니다.
문제제기와 의견제시, 그리고 7차 국어교육과 문제해결까지
꼼꼼하고 간략하게 작성하였습니다.
좋은 자료가 되길 바랍니다~ ^^/

목차

<내가 생각하는 바람직한 교육관에 대해서......>
◉ 문제 제기 ◉
◉ 의견 제시 ◉
◉ 7차 국어교육에 나타난 기능적 요소 ◉
◉ 문제 해결 ◉

본문내용

<내가 생각하는 바람직한 교육관에 대해서......>

◉ 문제 제기 ◉
기능 중심적 국어 교육관은 기존에 존재하는 많은 비판점들에도 불구하고, 개정 교육과정에서 조차 가장 많이 반영되고 있다. 어떤 중요한 장점이 존재하기에 끊임없이 반영이 되고 있는 걸까??

◉ 의견 제시 ◉
기능 중심적 국어 교육관을 옹호하기 이전에 ‘기능’이라는 단어의 개념을 명확히 하는 것이 좋을 것 같다. 국어 교육에서의‘기능’이라 함은 언어 활용 능력을 말한다. 단순히 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기의 기초 능력이 아니라, 그러한 활동을 통해서 ‘지식을 생산하는 창조적 과정’이라고 말할 수 있다. 때문에, 기능 중심적 교육관에서 비판되어지는 “학습자를 수동적인 존재로 간주한다” 나 “실제의 국어활동과 다르게 이루어진다”라는 지적에 반박할 수 있는 근거가 될 수 있다고 생각한다.
근거를 제시하기 위해 한 남자가 회사에서 발표를 준비하는 과정을 사례로 들어 보자. 훌륭한 발표자가 되기 위해서는 언어 활용 능력이 뛰어난 사람이 되어야 한다는 것과 같은 말이다. 그러기 위해, 그 남자는 발표를 완벽히 해 내기 위해서 철저한 준비가 필요하다. 우선, 발표 전에 청중의 특성, 발표의 목적과 발표 장소의 환경 파악, 내용을 효과적으로 전달하기 위한 시청각 자료 준비 등이 필요하다. 또한, 발표 중에는 청중과 발표자의 눈높이나 각도 정도 파악, 목소리 크기를 조절하기, 발음을 명확하게 하기 등 아주 세심한 준비가 필요할 것이다. 여기서 과거 수사학에서 치중한 말꾸미기와는 ...
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