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5장_사회과_교육과정과_지식의_학습

저작시기 1997.01 |등록일 2011.01.31 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

소개글

사회과교육론 책 정해서 임용 공부할 때 정리한 것 입니다. 사회과 교육론 다른 요약집 안보고 이거 하나만 보면 충분합니다.

목차

1. 사회과 교육과정의 분석

본문내용

1. 사회과 교육과정의 분석
1) 사회과의 목표
(1) 사회과는 사회에서 요구되는 시민성을 육성하려는 교과이다. 그런데 시민성(citizenship), 즉 시민의 자질은 그 사회의 상황과 환경, 사회적 요구에 따라 다르게 규정된다.
(2) 개정 사회과 교육과정에 따르면, 우리 사회에서 요구되는 시민의 자질은 사회생활을 영위하는 데 필요한 지식, 민주적 가치와 태도, 개인적 · 사회적 문제의 합리적 해결능력, 사회와 인류의 발전에 기여하는 능력으로 정의된다(교육인적자원부, 2007:2).
(3) 이런 시민의 자질을 육성하기 위해 사회과는 구체적으로 지리, 역사 및 일반사회 현상에 대한 종합적 이해, 사회 현상과 문제를 과학적으로 이해하고 문제를 해결하는데 필요한 탐구력 · 의사결정력 · 비판적 사고력 같은 고차적 사고력, 사회생활을 민주적으로 운영하고 국가와 세계의 발전에 기여하는 태도를 가르치고자 한다(교육인적자원부, 2007:3-4).
2) 사회과 교육내용의 분석
(1) 시민의 자질을 육성하기 위해 사회과는 지리, 역사 및 사회과학의 개념과 원리, 사회문제와 가치, 그리고 연구방법에 관한 요소를 통합적으로 선정, 조직하여 사회현상을 종합적으로 이해하도록 구성하였다(교육인적자원부, 2007:2-3).
2. 지식의 이해와 교수방법
1) 사실학습
1-1) 사실의 의미와 특성
(1) 사회과학적 지식에서 ‘사실’(facts)은 특정 사건, 대상, 사람 등에 관한 정보가 경험적 자료에 의해 증명된 진술이다.
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