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교육과정

저작시기 2011.01 |등록일 2011.01.26 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육과정의 통합적 정리.

목차

1. 교육과정의 개념
1) 교육과정의 의미
2) 교육과정의 정의
3) 현대 교육과정의 특징

2. 교육과정의 유형
1) 교과중심 교육과정
2) 경험중심적 교육과정
3) 학문중심 교육과정
4) 인간중심적 교육과정
5) 잠재적 교육과정

3. 교육과정의 구성
1) 교육목표의 설정
2) 교육내용의 선정
3) 교육내용의 조직

본문내용

1. 교육과정의 개념
1) 교육과정의 의미
- 교육과정의 어원: 오늘날 우리가 사용하고 있는 교육과정 용어 : 영어의 커리큘럼(curriculum)을 번역
※ 커리큘럼(curriculum) : 라틴어의 쿠레레(currere)가 어원으로서“달린다”,“달리는 코스”를 뜻함.
⇒ 이 말이 교육에 전용되어 아동․ 학생이 일정한 목표를 행해서 달리는 과정(過程)이라는 뜻으로 사용하게 되었고 여기에서 커리큘럼이라는 용어가 교육에 전용되어 일정한 순서로 배열된 학습의 코스와 더불어 학습내용이나 경험내용을 의미하게 된 것. 학생이 학습 한다던가 경험하는 내용으로서 학습경험 및 생활경험을 의미하게 됨.

2) 교육과정의 정의
① 교육과정을 “내용(content)”으로 규정
- 학생들에게 가르쳐야 할 교수 ․ 학습내용으로 정의되며 전통적이고 대표적인 정의
※ 허친스(R.M. Hutchins, 1899~1977)
: 교육과정을 학교에서 학생들에게 가르쳐야 하는 내용으로 규정
: 교육과정은 영구불변의 교과로 구성하되, 초․중등학교에서는 문법, 읽기, 수사학, 논리학 및 수학을 가르치고, 중등교육 이후의 단계에서는 서양세계의 위대한 고전(古典)을 가르쳐야 함.
※ 베스토(A. Bestor)
: 교육과정은 기본적으로 모국어의 문법, 문학, 쓰기의 체계적인 연구, 수학, 과학, 역사, 외국어와 같은 다섯 가지 큰 영역에 관한 내용으로 구성되어야 한다고 역설하였으며 결국 교육과정을 내 용으로 규정
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