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동작교육- 동물

저작시기 1997.01 |등록일 2011.01.25 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

소개글

동작교육에서 주제를 동물 소주제를 동물들이 음식먹는 모습으로 정하고 계획안을 작성한것입니다. 교육과정을 토대로 수업을 진행하였으며 동작활동을 하기전 브레인스토밍도 하였습니다.

목차

없음

본문내용

활동주제
동물
활동명
동물들의 음식 먹는 모습
집단형태
소집단
연령
7세
소요시간
30분
활동자료
동물들의 음식 먹는 모습 영상, 컴퓨터, 카세트, 음악테이프, 디지털카메라,
여러 동물들의 의상 (개구리, 뱀, 코끼리2), 배경, 소품(나무,풀,돌,연못등...)
활동목표
동물들의 음식 먹는 모습을 관찰하고 동물들의 특징을 파악하여 몸으로 표현 할 줄
안다.
코끼리가 코로 먹이를 먹는 모습을 표현하고 친구와 함께 먹이를 주고받는다.
뱀이 먹이를 먹고 몸이 커지는 모습을 표현 한다.
개구리가 긴 혀를 사용해서 먹이를 먹는 모습을 표현 한다.
교육과정
관련영역
건강생활영역: 신체의 여러 부분을 활용하여 동물이 되어 움직여 볼 수 있다.
사회생활영역: 짝과 함께 협력 하여 신체표현을 할 수 있다.
표현생활영역: 여러 가지 동물의 밥을 먹는 모습을 움직임으로 표현 할 수 있다.
탐구생활영역: 동물들의 음식 먹는 모습을 관찰하고 특징을 발견할 수 있다.
브레인
스토밍
코끼리(2)
신체와 신체와의 관계: 코끼리 코가 구부러지는 모습을 표현하기
사람과 사람과의 관계: 친구와 만나 인사를 하고 먹이를 주는 모습 표현하기
무게: 코끼리의 크기처럼 무겁게 걸어보기
전신움직임: 코끼리처럼 걸어보기
장소: 자기공간에서 일반공간으로 전이하여 표현하기

<중 략>

<확장활동>
C: 선생님 그런데요 저는 고슴도치를 표현하고 싶어요. 우리 집에 고슴도치 키우거든요.
T: 고슴도치는 어떻게 밥을 먹는데?
C: 막 제가 밥을 주려고 하면 가시를 세우다가 먹이 놓고 가면 막 혼자 먹어요.
T: 고슴도치가 가시를 세우는 것을 표현하면 좋겠다.
C: 선생님 저는 기린이요. 사자요. 타조요.
T: 우리 친구들이 오늘 활동한 동물 말고도 다른 동물들을 표현하고 싶구나? 그럼 우리
내일 동물원으로 소풍을 가게 될텐데 그 때 다양한 동물들이 음식 먹는 모습을 관찰하고 다음에 만날 때 친구들 앞에서 표현하고 맞추어 보는 시간을 갖도록 해요.
C: 네~~~
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