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삼국

저작시기 1997.01 |등록일 2011.01.24 워드파일MS 워드 (docx) | 3페이지 | 가격 300원

소개글

학교교육사 정리

목차

1. 사회문화적 배경
2. 교육의 실제
3. 교육사상가-원효

본문내용

1. 사회문화적 배경
①삼국시대 이전
고조선(기원전 2333년): 8조금법 ⇒ 생명, 사유재산 중요
농업사회 → 계급의 차별 有, 화폐 사용
기원 전 4세기: 철기 문화 → 농업 중심 → 대가족주의, 효제의 가족 윤리 → 가부장적
제도 but, 중앙집권 국가로 발전 X
②삼국의 성립과 발전
고대국가의 완성 조건: 영토 확장, 왕권 강화, 율령 반포(관습법 + 사법 통합), 국사 편찬,
불교 수용
고구려가 가장 먼저: 기원 전 37년 by 주몽
③불교의 수용
국가 종교로 수용: 고대국가를 확립한 단계와 일치(부족장↓, 왕권↑)
씨족 중심 세계관 → 사람을 하나로 묶는 보편적 윤리, 이념
민심 안정, 수준 높은 종교의 필요성(경전, 교리에 의한 합리적 해석)
초기 불교: 왕즉불(왕이 곧 부처)
인과응보설에 근거를 둔 윤회사상 → 지배층 특권을 뒷받침
But, 불교는 정치적 이념에 머물지 않고, 귀족과 서민의 신앙에도 영향
④유교의 수용과 한자의 사용
유교: 유능한 관리의 양성(현실에 적합한 지도이념, 철학, 윤리사상)
⇒삼국은 형식교육기관을 통해 유교를 보급하고자 함.
유교의 충효사상 → 국민교화
한자수용: 철기시대부터 철기문화 보급 + 한자
문자 사용 → 기록 가능 → 국사 편찬
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