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학습과제제시

저작시기 2010.09 |등록일 2011.01.23 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

소개글

학습과제 제시에 관하여 정리한 내용이다.
각 단원별로 참고 서적의 페이지가 적혀있어 공부에 도움을 줄수 있다.

목차

1. 효과적인 과제 제시를 저해하는 요소

2. 과제제시와 과제구조

3. 학습과제의 전달

본문내용

교사가 개발해야 할 가장 중요한 교수 기능 중의 하나는 학생들이 정확한 운동계획을 형성할 수 있도록 운동과제를 제시하고 그것에 보다 적극적으로 참여할 수 있도록 동기를 부여하는 것이다.
교사가 과제 제시를 분명하게 하지 않으면 학생들은 자신에게 기대되는 행동이 무엇인지 정확하게 인식하지 못하게 되고 대부분의 시간을 오류의 수정에 소비하게 될지도 모른다.
또한 운동 기능에 대한 학습일지라도 인지과정은 학습에서 중요한 역할을 한다. 학생들은 그들이 학습할 내용을 분명히 이해하고 운동 수행의 정보를 정확한 운동계획으로 전환해야 한다. 따라서 과제의 전달에서 교사의 임무는 학습자들이 가능한 정확한 운동 계획을 형성 할 수 있도록 도와주는 것이다.
과제에 내재된 내용의 특성에 관계없이 과제 제시는 항상 내용을 전달하는 교수행위로서 이해되어야 한다. 운동 과제의 제시와 관련하여 우선적으로 학습자의 주의 집중이 되어야 한다.

<중 략>

3. 학습과제의 특성에 매우 적합하다.
: 대상이 되는 운동기능의 성격에 적합해야 한다. 폐쇄형 기능을 위한 단서는 주로 그 기능의 시각적 그림을 그려낼 수 있는 것이 도움이 된다. 개방형 기능을 위해서는 주로 어떤 주어진 상황에 적합한 행동을 선택하는데 도움이 되는 지각적 성격의 단서가 제공되어야 도움이 된다.
4. 계열적으로 조직되어 연습할 수 있다.
: 몇 개의 학습 단서들이 계열적으로 조직되어 있으며 이 순서에 따라 연습할 수 있을 경우에 효과적이다(배구 서브 : 공올리고-백스윙하고-팔뻗고-맞추고-멈추고).

참고 자료

체육학습교수법 - 강신복
체육수업모형 - 유정애
체육교육탐구(2판) - 최의창
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