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도덕 2학년 교수학습과정안(세안)

저작시기 2010.03 |등록일 2011.01.20 한글파일한글 (hwp) | 34페이지 | 가격 2,000원

소개글

중학교 2학년 도덕과목의 교수학습과정안 세안입니다.

목차

Ⅰ. 계획
1. 단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 단원 개관 및 배경
4. 단원의 성격
5. 단원의 구성과 시간 배정
6. 단원의 학습 목표
7. 단원의 연계
8. 단원의 내용 체계표
9. 단원의 지도 계획
10. 지도상 유의점

Ⅱ. 진단
1. 학습자 실태 조사
1-1. 학습 실태 조사 대상
1-2. 학습 실태 조사 목적
1-3. 학습 실태 조사 방법
1-4. 학습 실태 조사 결과
2. 학습자 실태 조사 결과 분석

Ⅲ. 지도
1. 교수-학습 과정안
2. 판서 계획
3. PPT 계획
4. 학습지

Ⅳ. 발전
1. 보충 학습
2. 기본 학습
3. 심화 학습

Ⅴ. 평가
1. 평가 계획
2. 이원 목적 분류표
3. 형성 평가 문제
4. 평가 시 유의점
5. 평가 방침

본문내용

우리는 민족의 일원인 동시에 국가의 구성원으로 살아가고 있다. 그 동안 우리 민족은 반만 년의 역사를 통해 오랜 세월 동안 통일 역사의 길을 걸어왔다. 이제 우리는 통일 민족 국가를 향해 큰 걸음을 내디뎌야 하는 중요한 시점에 와 있다.
이러한 여건 아래에서 우리는 우리 민족의 역사 속에서 민족 발전의 원동력을 찾아보고, 이를 바탕으로 민족 문화 창달을 위해 어떤 노력을 기울여야 하는지 알아보아야 한다. 또, 새로운 민족 문화와 국가 발전을 위한 당면 과제가 무엇인지를 파악해야 한다.
우리 중학생들은 나라와 민족을 위해 실천할 수 있는 올바른 애국․애족의 자세가 무엇인지를 깨닫고, 이 시대에 우리 민족의 바람직한 미래를 가꾸어 나가기 위해 노력해야 한다. 또, 이러한 과정에서 우리는 무엇보다도 민족 공동체에 대한 올바른 시각을 가지고, 남북한이 하나로 통합되는 민족 공동체의 완성을 위하여 성실히 노력하는 자세를 가져야 한다.
이 단원에서는 민족, 국가, 통일과 민족의 미래에 대한 일들을 깊이 생각해 보고, 보다 바람직한 민족관, 국가관, 통일관을 마음속에 가지며, 그것을 실천하기 위한 최선의 길이 어떤 것인가를 다 함께 모색하기 위해 이 단원을 설정하였다.
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