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뱅크스트리트총정리

저작시기 2009.10 |등록일 2011.01.15 한글파일한글 (hwp) | 14페이지 | 가격 2,000원

소개글

뱅크스트리트

목차

1. 뱅크 스트리트 프로그램의 배경
2. 뱅크 스트리트 프로그램의 기본 전제
3. 뱅크 스트리트 프로그램의 교육과정
4. 뱅크 스트리트 프로그램의 사례
5. 한국 현장에서의 적용 및 의의

본문내용

뱅크 스트리트 프로그램
(Bank Street Program)
- 현장에서는 발달적 상호작용 접근법 (developmemtal-interaction approach) 이라고 불리 고 있는데, 이는 발달적 상호작용 접근법의 개념이 이 프로그램의 성격이나 특성을 더 잘 설명해주기 때문이다.
1. 뱅크 스트리트 프로그램의 배경
뱅크 스트리트 프로그램은 유아가 구체적인 학습 성취 프로그램을 획득하는 것 보다는 주변의 물리적, 사회적 환경과의 상호작용을 통해 다양한 교육적 경험을 함으로써 창의성과 자신감을 가진 유능한 인간을 육성하는데 주안점을 두고 있다.
1) 뱅크 스트리트 프로그램의 역사
뱅크 스트리트 프로그램은 1916년에 뉴욕시에서 창설된 교육 실험국에서(Bureau of Educational Experiment)에서 시작되었다. 이때의 책임자는 미첼(Mitchell여사가 설립)이었다. 교육 실험국에서는 의사, 심리학자, 통계학자, 사회사업가, 보건 상담가, 교사, 과학자 등으로 구성된 연구진이 있어 유아의 학습방법이나 유아의 성장과 발달을 증진시키는 w상호작용 패턴에 관한 여러 연구에 종사하였다. 미첼여사는 듀이의 영향을 크게 받았다. 듀이는 민주사회를 구현하기 위해서는 교육이 중요하고, 학교는 의미 있는 방식으로 아동들의 생활과 연결되어야 한다고 주장하였다.
1917년부터는 연구의 목적으로 실험학교가 설립되었고, 이 실험학교에서는 경험 중심의 교육과정을 아동들에게 제공하였다.

참고 자료

곽노의 외 4명 공저(1996). 비교유아교육론. 서울 : 양서원.
이기숙(2000). 유아교육과정. 서울 : 교문사.
이연섭(1995). 유아교육과정. 서울 : 창지사.
임재택(1992). 현대유아교육과정. 서울 : 양서원.
이순형 외 공저(2005). 영유아 보육ㆍ교육 프로그램의 이해. 서울 : 학지사
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