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미래 도덕교육 - 미래 사회의 변동과 도덕과 교육

저작시기 2009.11 |등록일 2011.01.13 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,500원

소개글

미래 사회의 변동에 따라 도덕교육이 어떤 방향으로 가야할 지 여러 학자들의 견해를 참고하며 논하는 글입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
- 학교 교육과 미래
- 미래 사회의 특징과 교육의 전망
- 도덕교육의 변화방향 추세
- 도덕교육의 과제

3. 결론

본문내용

1. 서론
“무엇이 도덕적이고 옳은가를 학생이 알고 실천하게 하려면 어떻게 가르쳐야 할 것인가?”
오늘날 자녀들을 키우는 부모들과 교사들이 가지고 있는 공통의 의문일 것이다. 이런 의문은 쉽게 답이 내려질 수 없고 답이 내려진다 해도 그 답을 실제로 적용하기가 어렵다. 객관적이고 사실적인 문제는 비교적 대답하기가 쉽지만 ‘무엇이 도덕적인 것인가’, ‘어떤 사람이 바람직한 인격을 지닌 사람인가’ 와 같은 도덕적인 물음은 추상적인 동시에 다양한 대답이 제시될 수 있기 때문에 대답하기가 어렵다.
이렇듯 의문에 대해 쉽게 답할 수 없는 분야이기 때문에 그것을 가르치는 교육활동은 더 복잡하고 신중하게 전개되어야 할 것이다. 그럼에도 불구하고 현재 학교에서 행해지고 있는 도덕교육은 여러 가지 문제점을 안고 있다. 도덕과 교육은 도덕적인 것을 알고 마음으로 깨달은 후 그것을 행동으로 옮기는 지정행의 과정이 함께 이루어져 바람직한 도덕성을 함양하고 그에 따라 생활에서 행동하는 것을 목표로 하고 있지만 실상은 그렇지 못하다. 도덕이라는 과목의 특성상 그 지향점은 수학, 영어, 사회, 과학 등 타 과목에 비해 ‘아는 것’으로의 목표보다 실생활에서의 실천이 중시되지만 아이러니하게도 가장 실천이 중시되는 도덕과목에서 배우는 것과 행하는 것 사이의 괴리가 가장 심하게 나타나는 것이다.
급변하는 사회 상황 속에서 그러한 문제를 해결하고 미래의 변화에 발맞추기 위한 과제에 대한 모색이 시급한 실정이다.

..<중략>..

또한 학부모, 교육자, 공동체 구성원들까지 일심동체가 되어 도덕교육의 책임자로 나서도록 촉구할 수 있을 때 학교에서의 도덕교육은 실효성을 거둘 수 있을 것이다. 다시 말해 학생들의 생활 영역인 가정과 학교, 그리고 지역사회가 연계되고 통합될 때 도덕적 가치 규범을 준수하는 학습이 효율적으로 이루어지게 될 것이다. 따라서 이제 우리는 학생들을 도덕적으로 키우는 것은 우리 사회 전체의 책임이라는 사고의 대전환을 이루어야 한다.
또한 우리는 세계화 시대에 살고 있기에 세계 곳곳에서 벌어지고 있는 비평화, 빈곤과 기아, 생태적 파괴 등의 구체적 문제들에 접근하는 데 있어서 개인적 수준과 구조, 제도적 수준 모두에서의 개선책을 동시에 강구해야 하는 도덕교육에도 관심을 가져야한다.
이번 보고서 작성 과정에서 지면관계상 모두 언급할 수 없었지만, 여러 참고 문헌을 통해 지금까지 제기된 도덕과 교육에 대한 각종 쟁점과 비판에 대해서도 알게 되었다. 아울러 도덕교과 교육이 진정 인간다운 품성을 함양하거나 고양시키는 인성교육의 본질에 기여할 수 있도록 하기 위해 지금의 나를 반성해보는 관점에서 진지하게 성찰하는 계기가 되었다. 또한 교단에서 실제로 도덕교육을 담당할 예비교사의 입장에서 미래의 도덕과 교육의 적절성과 실효성 제고를 위한 적극적인 방안에 대해 앞으로도 좀 더 지대한 관심을 가지고 다양하게 탐색하고 실천해 나가야겠다는 다짐을 해본다.
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